사회복지) 프로그램 계획서. 일지. 평가서 작성 - 아동센터에서 2주간 현장실습을 하였고 실습 후 프로그램

목차

1. 프로그램의 실시 배경
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법
5. 평가계획
6. 회기별 일정표
7. 참고문헌

본문내용

1. 프로그램의 실시 배경
지역아동센터의 경우 사회복지 전반에 걸쳐 새로운 변화가 필요하던 시기에 발생하던 빈곤아동의 증가 및 경제위기로 인한 가정의 해체 등으로 인한 문제를 해결하기 위한 방안으로 비영리목적의 지역아동센터는 우리나라의 아동복지정책 기본이념으로 가정보호 우선 주의가 현재 경제위기나 가족위기에 한계가 있다는 인식을 바탕으로 빈곤 문제를 사회구조적인 문제로 바라보는 것에서 시작했다. 이에 아동이나 청소년이 지역아동센터를 통해 다양한 프로그램의 운영이 요구되기 시작했다. 그러나 지역아동센터의 재정적인 문제 등의 한계로 인해 체계적으로 영어프로그램을 기획하거나 운영하는데 한계가 존재하며, 대부분 소규모로 운영되면서 정부가 특별한 지침 혹은 일반화된 표준적 프로그램의 부재로 운영방식이나 프로그램 간 차이가 존재하게된다.
지역아동센터에서 대부분 중요하게 생각하는 것은 학습지도로 중요한 과목인 영어프로그램의 운영은 과목 특성상 학생에게 영향력과 중요도가 커서 지역아동센터에서 현실에 맞게 프로그램의 모색을 통해 개선의 필요성이 있어 실제로 영어 프로그램을 통해 지역아동에게 적절한 교육의 기회를 제공할 필요가 있다는 생각에 본 프로그램을 실시했다.

2. 프로그램의 목적
지역아동센터에서는 방과 후 돌봄이 요구되는 지역사회 아동이 건전하게 육성될 수 잇도록 아동 보호와 교육, 건전한 놀이나 오락을 제공하고 보호자와 지역사회간 연계를 통한 통합적 복지서비스 제공을 목적으로 운영된다고 할 수 있다. 이에 지역아동센터 프로그램도 이를 ᄇᆞᇀㅇ으로 구성되며, 기본프로그램과 특화프로그램으로 나눌 수 있는데 각 분야별 아동의 필요와 지역아동센터 여건에 따라 프로그램의 선택적 운영이 이루어진다.

참고 자료

김소연. "지역아동센터의 초·중등 영어프로그램에 대한 요구분석." 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13689099
박현정. "초등 영어 교육에서 게임을 통한 듣기와 말하기 지도 방법 연구." 국내석사학위논문 원광대학교, 2008. 전라북도
http://www.riss.kr/link?id=T11477457