코로나 19 환경에서 현장 어린이집 및 가정에서 활용가능한 영유아 중심 및 놀이중심 놀이계획안 한 가지를 작성하여

소개글

놀이지도
주제: 코로나 19 환경에서 현장 어린이집 및 가정에서 활용 가능한 영유아 중심 및 놀이중심 놀이계획안 한 가지를 작성하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용 및 진행과정
2. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

복잡한 현대사회를 살아가고 있는 유아들은 과거와 다른 환경 속에서 성장하고 있다. 산업화 영향으로 인해 대가족 사회에서 핵가족 사회로 가족 형태가 바뀌었고, 다양한 사회적 불안 요소 및 사교육 활성화 등으로 인하여 지금은 놀이터에서 조차 자유롭게 놀지 못하는 사회적 환경이 조성되었다. 과거에는 자연이 주는 여러 가지 가르침이 가족과 지역 공동체 내에서 놀이가 전해지는 과정을 통해 이루어졌다면, 현재는 그의 역할들이 유아교육기관이 수행해야 하는 역할로 바뀌었고 그로 인해 유아교육기관의 역할 및 비중이 점차 커지고 있는 실정이다.
통계청이 시행한 한 설문조사 결과에 따르면 현대사회의 아이들은 조기교육과 우리나라 특유의 사교육 문화로 인하여 육체적 및 지적인 부분이 매우 성장되었으나, 정서적 건강 및 또래와의 사회성에 관한 부분은 다른 발달적인 측면에 비하여 부족한 편이라고 한다. 그렇기 때문에 여러 유아교육기관에서는 유아기의 전인적인 발달이 고루 이루어질 수 있도록 해야만 한다고 생각한다. 맞벌이 부부의 증가 등으로 인해 현재 유아들은 어린 나이부터 유아교육기관에서 또래집단과 긴 시간을 보내고 있다.

참고 자료

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심은숙 그림, 이상희 글, 재주 많은 다섯 친구, 웅진닷컴, 2003.