성장발달 이론 학자별 정리 보고서(프로이트, 에릭슨, 피아제, 촘스키, 콜버그, 파울러)

소개글

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목차

1. 서론

2. 성장발달 이론
1) 프로이트 - 심리성적 발달이론
2) 에릭슨 - 심리사회적 발달이론
3) 피아제 - 인지발달이론
4) 촘스키 - 언어발달이론
5) 콜버그 - 도덕발달이론
6) 파울러 - 영적 발달이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 성장발달은 출생 후 신생아기, 영아기, 유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기, 성인기, 중년기, 노인기의 발달 단계를 거치는 비가역적이며, 일생동안 지속되는 복합적인 과정이다. 인간은 각각의 단계에서도 성별, 환경 등 여러 요인에 따라 개별적인 특성을 나타낸다. 그러나 성장발달의 순서성의 원리에 따르면 성장발달은 순서적인 과정을 거치기 때문에 대부분의 발달연령에서 전형적인 성장 양상을 예측할 수 있다. 이 양상을 나이에 따라 단계별로 정리한 이론을 성장 발달 이론이라고 한며 성 본능을 중요하게 본 Freud의 심리성적이론, 문화와 사회의 영향을 강조한 Erikson의 심리사회적 발달이론 등이 있다. 이러한 이론들은 간호 계획과 수행에도 적용할 수 있다. 특히 아동의 경우에는 발달 단계 별로 뚜렷한 특징들이 있기 때문에 이 특징들을 숙지하고 대상자를 발달 단계 별로 구분할 수 있어야 대상자에게 올바른 간호를 제공할 수 있다. 따라서 본 과제에서는 먼저 학자별(Freud, Erikson, Piaget, Chomsky, Kohlberg, Fowler) 성장발달 이론을 각각 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 성장발달 이론
1. Freud - 심리성적 발달이론
Freud(1856-1939)는 초기에는 인간의 정신 구조를 빙산에 비유하여 의식, 전의식, 무의식으로 분석하였고, 그 중에서 인간을 지배하는 주된 의식 수준은 무의식이라고 보았다. 무의식은 빙산의 수면 밑에 잠겨 있는 부분과 같으며, 욕구나 충동들이 담겨져 있다. 하지만 이 곳은 깊고 접근할 수 없는 부분이라 사람들은 이를 의식하지는 못한다. 그러나 무의식 속의 욕구를 충족시키고자 하는 힘이 있기 때문에 무의식이 인간의 행동과 생각, 정서를 지배하고 결정하는데 영향을 미치는 것으로 가정된다. Freud는 이러한 무의식 속의 힘을 무의식적 동기(unconscious motivation)이라고 하였다.

참고 자료

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