신조어 교육 현황 및 제언 레포트

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
(1) 교과서 분석 및 문제점
(2) 대안 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본고는 그동안 편협한 시각에서 교육되었던 신조어의 가치를 다시 인식하도록 하여 신조어 교육의 가능성 및 필요성을 드러내는 데 목적을 두고 있다. 그렇기에 먼저 신조어 교육의 현황을 교과서를 통해 분석해보았다. 이를 통해 공통적으로 드러나는 문제의식을 도출하여 신조어 교육이 미흡하게 이루어지고 있는 실정을 여실히 보여주고자 했다. 또한 동시에 각 교과서별 차이나 특색을 확인함으로써 해결 방안에 활용할 만한 지점이 있는지 확인하는 데 의미가 있다. 그 후 이를 종합하여 한계점을 극복하면서도 개정 교육과정이 표방하고 있는 목표에 맞는 개선방안을 제시하였다. 이 때 각각의 해결책이 갖는 의의를 비교하여 제시함으로써 명확한 개선방안의 가치를 확인하도록 했다. 이를 통해 신조어를 유의미한 교육적 가치가 있는 대상의 하나로 위치를 끌어올렸다.

Ⅰ. 들어가며
우리는 일상 속에서 신조어들을 종종 접하게 된다. 신조어란 한 공동체 안에서 새로이 생겨난 말을 통칭하는 것으로, 최근 특히 온라인 채팅 문화에 특화된 청소년 사이에서 신조어가 두루 쓰이고 있다. 이러한 언어생활을 바라보는 시각은 크게 넓은 의미에서의 포용과 우려로 나뉜다. 창조적 언어 사용, 청소년 문화의 하나로 인정하는 것이 전자에 해당하며 언어 파괴, 기성세대와의 소통 단절로 보는 것이 후자에 해당한다.
이에 대해 현재 교육과정에서는 신어 사용을 후자의 시각에서 바라보고 있다. 그렇기에 신어 관련 교육 내용은 비중이 적고, 그 시각 자체가 편협하다. 신조어를 ‘고쳐야’ 하는 대상, ‘규범에 맞지 않는’ 일탈적 사용으로 인식하고 있는 것이다. [10국04-05] 국어를 사랑하고 국어 발전에 참여하는 태도를 지닌다. 에 대한 유의사항을 살펴보면 이를 확인할 수 있다. ‘고유어와 외래어 사용 문제, 가상 공간에서의 언어 사용 문제 ~ 등을 통해 한국어의 발전 방향을 다루어 보도록 한다.’라는 서술은 곧 인터넷 문화 발달로 인해 파생된 신조어 사용 양상을 부정적으로 보는 것이다.

참고 자료

강경일(2019), 「중·고등학생의 신조어 사용 양상과 신조어 교육 방안 모색」, 인천대학교 교육대학원 석사 학위 논문
구지은, 박나성, 백자은(2016), 「10대 청소년의 신조어 사용 실태와 신조어 교육방안」, 『나랏말쌈』 31권, 26-72쪽.
류수열 외 10인,『국어』, 금성, 2018.
민현식 외 12인,『국어』, 좋은책신사고, 2018.
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