코다이 음악교수법에 대해 알아보고 악기를 통한 음악활동계획안을 작성
- 최초 등록일
- 2021.12.15
- 최종 저작일
- 2020.06
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코다이 음악교수법
2. 악기를 통한 음악교육활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
음악은 인생의 요소 중 근본적인 부분 중에 하나이다. 인간은 출생하면서부터 주변의 음악이나 소리 등과 같은 감각적 자극에 반응을 하게 되면서 점차 세상을 알게 되는데 울고 보채는 아기가 아기를 달래는 음악에 의해 잠들기도 하고 또 매체나 TV 등에서 흘러나오는 음악에 팔다리를 움직이거나 기뻐하는 모습을 잘 관찰할 수 있다. 이것은 인간이 가지는 음악적인 감각이 일찍부터 싹트는 것을 뒷받침 하는 것이며 음악적인 관심과 흥미가 같은 음악에 관한 아동의 성질이 생리적, 본능적인 것이라는 것을 나타내는 부분이기 때문이다.
현대 사회에서 아동은 많은 스트레스를 겪게 된다. 이것과 같은 스트레스는 아동에게 자친 부정적인 자아개념이나 정서적 불안감을 심어 줄 수 있다. 그렇기 때문에 어려서부터 아동 개개인의 생각과 감정이 존중되는 가운데 본인의 생각과 감정을 창의적으로 표현할 수 있도록 도와줘야 하고 그것은 음악 교육을 통해서 이루어진다는 것은 과거에 이루어진 수많은 연구들을 통해 입증되었다. 그리고 그 교육은 아동들에게 생소한 부분보다 친숙한 요소에서부터 이루어져야 하는 것이 지당하며 그러한 부분에서 볼 때 서론에서 서술한 것과 같이 아동들에게 가장 친숙하게 다가갈 수 있는 음악이란 요소를 통한 교육이 바람직하다.
이어지는 본론에서는 코다이 음악교수법에 대해 알아보고 악기를 통한 음악활동계획안을 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1.1 코다이 음악교수법
(1) 개요
현대 헝가리 음악교육의 기초를 이루고 있는 코다이 교수법이 대중들에게 문을 연 것은 1925년 코다이가 주요 관심을 단순 작곡에서 완전히 음악교육으로 기울이고 난 이후 부터이다.
오랜 시간 동안 게르만 지배로 인하여 헝가리 음악교육의 내용이 과도하게 게르만적인 것으로 변하게 되어 헝가리 민족음악에 좋지 않은 영향을 미치고 있다는 것을 코다이는 느끼고 있었다.
참고 자료
심성경, 이희자 <영유아음악교육>, 양서원, 2015
김현자, 장은정 <영유아 음악교육의 이론과 실제>, 동문사, 2015
허혜경 <영유아 음악교육의 이해와 적용>, 허혜경, 태영출판사, 2015