아동안전관리-3~5세 유아의 발달특성과 안전교육의 목표에 대해 서술하고 3~5세 유아의 안전사고 예방수칙을 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 안전교육
1) 3~5세 유아의 발달특성
2) 3~5세 유아의 안전교육의 목표
3) 본인의 의견을 포함한 3~5세 유아의 안전사고 예방수칙

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1. 서론

유아기의 가장 두드러진 특징 중 하나는 이 나이대의 아이들이 가만히 앉아 있을 수 없다는 것이다. 깨어 있는 동안, 유아들은 끊임없는 움직임, 놀이, 그리고 방황의 특징을 보여주며, 텔레비전을 보는 동안 지속적인 움직임을 보일 수 있다. 유아기에 비해 대뇌피질의 움직임을 관리하는 운동부위가 발달하고, 신체가 성숙할수록 강도가 높아지면서 기본 운동능력이 빠르게 발달하기 때문이다. 또한, 신체 발달이 유아기만큼 빠르게 일어나지는 않지만, 그것은 상대적으로 빠른 성장을 보여주며, 기본적인 운동 기능은 신경근육의 성숙으로 인해 빠르게 발달한다. 동시에, 강한 호기심과 모방으로 환경을 배우는 것과 같은 인지 능력이 빠르게 성장한다. 게다가, 그들의 감정적, 사회적 능력이 발달함에 따라, 그들은 어른들로부터 점점 더 독립적이 되고, 그들의 자율성은 강한 주장과 같이 발전하며, 또래들과의 사회적 요구도 증가한다. 따라서 본론에서는 이러한 유아의 발달특성과 안전교육 목표 및 안전사고 예방수칙에 대해 서술하고자 한다.

2. 본론

1. 안전교육

1) 3~5세 유아의 발달특성

아이들이 3살에서 5살이 되면, 그들의 이동성이 발달하고 자기 중심성이 강해진다. 주변 환경을 적극적으로 탐색하고, 호기심이 많고, 활동 범위를 넓힌다. 또한 어드벤처 게임을 즐기면서 친구들과 노는 것을 좋아한다.

참고 자료

박형신, 김정주, & 지상숙. (2011). 부모의 안전지식, 안전교육 실행정도와 유아의 안전지식, 위험요소예측능력 간의 관계. 어린이문학교육연구, 12(2), 221-241.
유구종, & 한명옥. (2015). 유아교사를 위한 상황중심 유아안전교육 프로그램 시안 개발. 열린유아교육연구, 20(1), 317-344.
김은희, & 유준호. (2013). 유아안전에 대한 연구동향 분석. 열린유아교육연구, 18(3), 259-286.