[합격자요약]상담심리 교육대학원 시험 및 면접 대비 심리학&상담이론 정리(교육심리학, 심리학)

소개글

교육대학원 합격자가 직접 정리한 자료입니다.
교육심리학 및 학교상담 서적들의 내용을 면접이나 필기시험에 대응할 수 있도록 핵심내용을 요약했습니다.
각 주제별로 개론적인 내용 + 추가적으로 알아야할 내용(발달단계 등)의 구성으로 갖춰져 있습니다.
많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

1. 피아제 발달이론
2. 비고츠키 인지발달이론
3. 콜버그 도덕성 발달
4. 프로이트 정신분석
5. 에릭슨 발달이론
6. 게슈탈트 상담
7. 로저스 인본주의 상담
8. 고전적 조건형성 및 조작적 조건형성
9. 반두라의 사회학습이론
10. 엘리스의 합리정서행동상담(REBT)
11. 벡의 인지행동상담(CBT)
12. 마이켄바움의 인지행동치료
13. 현실치료
14. 교류분석상담
15. 애착이론
16. 상담 일반 정리

본문내용

<피아제 발달이론 관련 총정리>
-피아제 발달이론 개론
인간의 신체가 일정한 체온을 유지하려는 항상성을 가지고 있는 것처럼 인간의 인지적 발달도 항상 평형의 상태를 유지하려고 한다. 그러나 인간의 오감을 통해 받아들이는 새로운 정보가 이러한 인지적 발달의 평형상태를 깨트리면서 인지부조화가 일어나는데, 인간은 본능적으로 이 깨어진 지적 평형상태를 다시 안정된 평형상태로 되돌리려고 한다. 즉 지적호기심이 발생하여 모르던 사물을 알고자 노력함으로써 평형상태를 유지하려 한다는 것이다. 이는 인간의 내적 학습동기를 가정한 것이다.
깨어진 인지구조의 평형을 되찾기위한 전략으로서 조절과 동화라는 두 가지 방법을 사용한다. 동화는 인지구조의 틀에 맞게 새로운 정보를 받아들여 양적성장을 도모하는 것이고, 조절은 새로운 정보에 맞게 인지구조의 틀을 수정함으로써 인지구조의 질적인 성장을 이루게 된다. 이러한 동화와 조절의 과정을 거치면서 인간의 인지구조의 틀인 도식이 성장하게된다.

-발달단계
1. 감각운동기 (0~2세)
가. 목적지향적 태도: 유기체의 욕구를 충족시키기 위해 행동할 줄 안다.
나. 대상영속성 발달: 직접경험하거나 시야에 없을 때에도 그 사물이 존재함을 안다.
2. 전조작기 (2~7세)
가. 전개념적 언어사용: 어른들이 사용하는 언어를 따라하나, 실상은 아동이 다른 뜻으로 사용할 수 있다.
나. 보존성과 가역성 미발달: 크기·형태·부피 등을 그 차례나 형식을 다르게 제시하였을 때 다른 답을 한다.
다. 중심화: 사물을 한가지차원에만 집중하여 다른차원으로 보지못한다
라. 자기중심성: 다른사람의 생각이란 결코 없다고 믿는다
(집단독백, 세 산 실험)
3. 구체적 조작기 (7~12세)
가. 사고활동의 내면화: 자기가 잡고있는 사물에 한해서 추상적 사고가 가능 하다.
나. 보존성과 가역성의 발달
다. 탈 중심화
라. 집합화
4. 형식적 조작기 (12세~)
가. 추상적·논리적 사고 발달: 과거와 현재의 경험을 통해 문제해결 가능
나. 조합적 사고: 문제해결에 필요한 요소로 체계적인 구성이 가능하다.

참고 자료

없음