아동의 가정 문화환경은 아동문학 교육에 어떤 좋은 영향을 미치는가

소개글

학점은행제, 방통대, 대학교, 대학원 과제입니다.
표지, 목차, 서론, 본론, 결론, 참고문헌으로 기재되어 있어 서론과 결론에 자신의 다양한 생각을 기재했고 본론에 주제에 적합한 내용을 다룬 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란?
1) 아동문학과 가정환경

2. 가정에서 할 수 있는 문화환경 조성
1) 책 읽는 것을 즐기게 하라
2) 책 읽기 좋은 환경을 조성하라
3) 당근과 채찍을 미리 준비하라.
4) 계획적으로 책 읽기를 하라
5) 부모의 솔선수범
6) 다양한 문화를 접하게 하라.
7) 묻고 답하는 것을 일상화하라.
8) 생각하는 힘 길러 주기
9) 스스로 책을 찾게 만들기

3. 가정 문화환경이 아동에게 미치는 좋은 영향
1) 책이나 글에 대한 거부감을 줄이는 효과
2) 풍부한 상상력
3) 사고력 증진
4) 이해력 증진
5) 기억력 증진
6) 인격형성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
가정의 언어 환경, 부모와 자녀간의 상호적 언어작용은 아동의 인지적, 언어발달의 영향을 미치게 되며 이는 아동의 발달과 밀접한 관계를 가지고 있다.
현대사회에서 스마트폰이나 테블릿 pc의 보급이 대중화 되면서 아동이 사용하는 비중이 늘어나 가정의 문화환경도 매우 빠른 변화를 보이고 있는 시기라고 할 수 있으며 일반적으로 나이가 어릴수록 독서량이 많다가 연령대가 높아지면서 독서량이 주는 경우가 보이게 되는데 이는 가정에서의 문화환경의 변화와 스마트폰사용의 시대적인 흐름에 기인한 것이라고 생각한다.
우리사회는 기본적으로 가정의 문화환경이 아동의 문학의 발달에 많은 비중을 차지하고 있다. 가정에서의 책의 구비율이 높고 아동의 교육에 관한 관심이 높아 부모의 교육환경에 대한 인식이 높기 때문인데 본 과제에서는 아동문학의 교육 관점에서 가정의 환경이 어떠한 영향을 미치는 지에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 아동문학이란?
아동문학은 아동을 대상으로 관련 소재를 다루며 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진 것으로 그 소재가 소박하고 단순하며 아동을 위한 목적의식을 가지고 다루어지며 어린이의 심정, 생활 그리고 성장 발달에 도움이 되는 정식적인 요소를 내포하고 있다.
여기에 형식면에서도 언어와 문장의 사용에 세심한 주의를 기울여 표현한 것으로서 작가가 일차적으로 아동에게 읽힐 것을 목적으로 창작한 특수문학으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극의 장르를 총칭한 것이다.

1) 아동문학과 가정환경
책을 읽는 것은 누구나 좋은 것을 알고 있다. 하지만 아동들의 경우 부모의 환경과 의지에 따라 학습할 수 있는 아동문학의 양이 달라지게 된다.
사교육이 남발되고 있는 현대 사회에서 가정에서의 문화환경은 어찌보면 점차 부모의 끊기와 노력에 달려있다고 생각한다.

참고 자료

곽아정(1994). 어머니-유아의 상호작용 및 가정의 문해 환경과 유아의 읽기능력과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김은하(2003). 우리 아이, 책 날개를 달아주자. 서울 : 현암사.
김진향(2005). 책먹는 아이들. 서울 : 푸른 사상사.