다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석, 행동주의, 인본주의 이론의 관점으로 설명하시오 (예 어린이집 교실에서 고립, 타인에게 공격성을 보이는 5세유아)

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본문내용

5세 유아는 폭발적인 성장 발달을 보입니다.
특히 언어가 발달하면서 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있게 되고, 그와 더불어 사회성이 발달합니다.
사회성 발달로 5세 유아는 또래 친구들과 함께 협동적 놀이가 가능해지고, 놀이 상황에서 발생하는 여러 가지 갈등 상황을 교사의 개입 없이도 해결할 수 있게 됩니다.
대부분의 5세 유아는 엄마보다도 친구와 노는 것을 좋아하게 되며, 엄마 없이도 친구 집에 놀러 가거나, 밖에 나가서 놀 수 있을 정도로 친구와의 놀이를 통해 즐거움을 느끼게 됩니다.
그런데 가끔 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 유아를 볼 수 있습니다.
영유아기 사회성 발달이 성인기의 사회성 발달에도 큰 영향을 미치는 것을 생각할 때 고립과 공격성을 보이는 유아의 문제 행동을 교사가 간과하는 것이 아니라 관심과 적절한 대응으로 문제를 개선시키기 위해 노력하는 것은 무엇보다 중요합니다. 오늘 저는 고립과 공격성을 보이는 유아의 문제 행동에만 집중하는 것이 아니라 보육교사를 꿈꾸는 전담 교사의 마음으로 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 정신분석학 이론, 행동주의 이론, 인본주의 이론의 관점에서 문제 행동을 바라보고, 어떤 접근으로 대응하는 것이 바람직할지 서술해보겠습니다.

참고 자료

한국생활과학회지 제23권
아동 생활지도”, 창지사
김관웅, “유아행동지도”, 교육과학사