[대학 A+ 리포트] 미국 사회과 성립 변천에 대한 지식사회학적 접근 요약 과제

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 미국 사회과 교육과정 변천에 대한 지식사회적 접근
(1) 1910년대 역사·지리 중심, 교과 중심
(2) 1930년대 경험중심·공민중심
(3) 1960년대 학문중심·사회과학중심
(4) 1970년대 인간중심·역사-사회과학 중심

Ⅲ. 미국 사회과 교육과정의 변천 원인이 우리에게 주는 시사점

본문내용

한국 사회과는 1946년 정식 교과목으로 성립된 이후에도 미국 사회과로부터 꾸준히 영향을 받아왔다. 하지만 지난 우리 사회과 교육과정의 변화를 주의 깊게 들여다보면 미국 교육과정이 우리에게 준 영향에 비해 우리의 독자적인 노력이 매우 미흡했음을 알 수 있다. 그렇다면 이 시점에서 한국 사회과 교과의 올바른 정립을 위하여 어떻게 접근해야 하는지 고민하지 않을 수 없다. 이 문제는 우리 사회과에 영향을 준 미국 사회과 교육과정에 대해 연구자가 어떤 접근을 하는 것이 바람직한가의 문제와 관련된다. 이에 대해서는 다음 세 가지의 시각을 생각해볼 수 있다.
첫째는 미국의 역사·사회적 상황이 한국의 상황과 매우 다르므로 우리의 독자적인 사회과 교육과정을 마련해야 한다는 시각이다.

참고 자료

없음