평생교육의 철학적 관점과 다양한 학습이론 중 본인의 철학적 성향이 맞는 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 철학의 개념
2. 다양한 학습이론의 철학적 기초
3. 필자의 철학적 성향을 바탕으로 진행할 수 있는 평생교육 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
19세기 후반부터 심리학과 교육학을 비롯한 많은 분야에서 학습이라는 것을 연구해왔다. 대표적인 학습이론을 통해 구분되어지고, 각 이론마다 학습에 대한 기본 가정이 다르다. 평생교육이란 인간이 전생애에 걸쳐 학습을 하는 것을 의미하며 그 목적과 내용이 있는데 단순히 청소년기에 받는 공교육과는 개념이 달라 어떠한 가치를 추구할 것인가에 따라 달라진다.
이에 본론에서는 평생교육의 철학적 관점과 다양한 학습이론 중 본인의 철학적 성향이 맞는 것을 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 철학의 개념
철학은 고대 그리스에서 지혜, 사랑이라는 뜻으로 출발하여 현재까지도 많은 분야에서 사용되고 있다. 어떠한 목적에 대해 의문을 갖고 이 목적을 어떻게 추구할 것인가, 어떤 가치를 가질 것인가를 아우르는 철학은 평생교육에서는 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론 등으로 나타나고 있다.

참고 자료

평생교육철학, 어떻게 할 것인가?, 이관춘, 평생학습타임즈, 2019
교육사회학의 이해, 서울: 교육아카데미, 송영경, 2007
한국 평생교육의 사회철학적 과제, 집문당, 곽삼근, 2005