현대교육사회학 Chapter 9 [학업성취] 요약

소개글

교육대학원에서 교육사회 과목을 수강하며 과제로 제출했던 레포트 입니다.
양서원에서 출판한 <현대교육사회학>을 요약, 써머리한 레포트로 책을 그대로 옮긴 것이 아닌 저만의 언어로 다시 요약 정리한 레포트 입니다.
책 한권을 다 써머리 하였고, 제 판매 내역에서 다른 챕터들도 보실 수 있습니다.
해당 과목 A+ 학점 받았습니다.

목차

없음

본문내용

학업성취 격차 현상은 늘 존재해 왔으며 사회적으로 중요한 문제가 되고 있다. 학업성취에 영향을 미치는 요인은 다양하다. 학업성취 격차 현상은 크게 학교 내 요인과 학교 외 요인에서 찾아볼 수 있다. 우선 학교 내 요인으로는 첫 번째, 학교환경이 있다. 학교환경이란 학교의 제반 시설, 학교 규모, 교사 수, 학교 풍토, 교육과정, 학습을 위한 안전한 환경 등을 뜻한다. 그러나 콜맨 보고서나 젠크스, 시몬즈에 따르면 학교환경은 학업성취에 큰 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 그렇다고 해서 학교무력론으로 해석할 수는 없다. 두 번째, 학급규모이다. 앞서 말했듯이 학급 규모와 학업성취 간에 유의미한 차이가 나타나지는 않았다. 다만 우리나라 교사들의 경우 학급당 적정인원수가 26~30명 정도가 좋다는 의견이 있다. 세 번째, 학급편성이다. 능력에 따라 학급을 편성하는 것이 효과적인가에 대해서는 상반된 주장이 존재한다.

참고 자료

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