스토리텔링을 활용한 협동적 동화 재구성 활동이 만5세 유아의 의사소통능력과 사회적유능감에 미치는 영향 논문요약

소개글

"스토리텔링을 활용한 협동적 동화 재구성 활동이 만5세 유아의 의사소통능력과 사회적유능감에 미치는 영향 논문요약"에 대한 내용입니다.

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 이론적 배경
5. 연구방법
6. 연구결과 및 해석
7. 결론 및 논의

본문내용

1. 연구의 필요성
대부분의 시간을 교육기관에서 보내는 유아들은 친구와의 다툼, 갈등, 자신의 의사를 정확하게 표현하지 못하여 스트레스를 받는 등 또래관계에서 오는 어려움을 경험하고 있다(차소영, 2015). 또한 대부분의 인간관계나 사회생활은 구성원들 간의 효율적인 의사소통을 통해 원활하게 이루어질 수 있기 떄문에 어린 시기부터 의사소통능력을 기르는 것은 필수적이다(김미영, 2000). 따라서 유아들에게 자신의 입장을 개방적이고 정직하게 표현할 수 있으며 상대방의 생각이나 느낌을 고려하여 말할 수 있는 의사소통 교육이 필요하다(차소영, 2015).

참고 자료

없음