음악치료 프로그램

소개글

"음악치료 프로그램"에 대한 내용입니다.

목차

1. 장소 및 대상과 기간
1) 장소 : 학교, 장애인 자립생활 센터
2) 대상 : 청소년 집단. 청각장애나 뇌증후군, 환청이 있는 환자는 제외시킨다.
3) 기간 : 총 10회기 주 1회 30분 중재

2. 정의 및 목적
1) 정의
2) 목적

3. 활동 내용 : 음악과 동화

4. 평가

5. 음악의 효과

6. 결과

7. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 장소 및 대상과 기간
(1) 장소 : 학교, 장애인 자립생활 센터
장소를 선택함에 있어 고민이 많았는데 청소년에게 좀 더 친숙한 곳을 제공하기엔 학교가 최적이라고 생각했기 때문에 학교를 선택했다. 또한 장애인 자립생활 센터 같은 곳도 음악 치료 프로그램에 대해 긍정적이고 장애를 가지고 있는 아이들이 편하게 치료 활동을 할 수 있다고 생각했기 때문에 장소에 선택되었다.

(2)대상 : 청소년 집단. 청각장애나 뇌증후군, 환청이 있는 환자는 제외시킨다.
집단으로 음악 치료 프로그램을 진행하는 이유는 다음과 같다. 집단치료는 개인의 치료를 목적으로 집단을 이용하는 것으로 각 집단원들의 문제를 해결하기 위해 집단원들 간의 상호작용과 집단 역동을 이용한다. 집단 치료 프로그램에 참여함으로써 집단 구성원들은 다양한 집단 구성원들로부터 자신의 문제에 대한 피드백을 받을 수 있고, 그것이 자신만의 문제만은 아닌 보편적인 것임을 깨닫게 될 수 있다. 또한 정보를 공유하고 타인들과의 관계를 통해 이타심과 사회화 기술을 개발할 수 있고, 실존적 책임 수용과 대인관계를 학습하고 카타르시스(정화)를 경험하게 되기도 하기 때문에 나는 집단치료를 선택했다.

참고 자료

{음악치료의 정의}, 네이버 지식백과, 2009.08.15.
기고자 힐리언스 선마을 진용일 교수, 조선일보,
https://m.health.chosun.com/column/column_view.jsp?idx=7080
김성연, 회상을 활용한 음악활동 프로그램이 치매노인의 인지기능과 우울에 미치는 영향. 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2009
하승희, 리듬활동을 이용한 리듬활동을 이용한 과제수행력 증진에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
현수경, 음악치료가 대상자의 자아 존중감 및 통제소 인식에 미치는 영향, 숙명여자대학교 음악치료대학원 석사학위 논문, 1999
이재욱. 음악치료 프로그램이 아동의 우울과 불안에 미치는 영향. 서울교육대학교 교 육대학원. 석사 학위 논문, 2011
{유아를 위한 음악치료의 이론과 실제}, 황은영 외 3명, 파란마음, 2015.07.27