관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰학습이론
2. 관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안
1) 스마트폰 사용 대체 활동
2) 개인적 성향에 따른 대책
3) 운동을 활용한 치료 및 예방
4) 음악을 활용한 개선안
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

관찰학습(Observational learning)이란 다른 사람의 행동을 관찰한 결과에 따라 행동이 변화 하는 것을 말한다. 미국의 심리학자 Albert Bandura의 사회학습이론에 따르면 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로서 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장했다. 관찰학습이론이 발표될 당시 까지는 모방과 관찰학습이란 용어를 구분하지 않고 사용해왔으나, Bandura는 이 두 용어의 구분이 아주 중요하다고 생각했다. Bandura는 관찰학습에는 모방이 포함될 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있다고 주장했다. 이러한 Bandura의 생각은 연구로도 이어져 사회학습이론의 틀을 확대 시켰다. Bandura에 따르면 사람들은 어떤 행동이 자신과 타인에게 주는 효과를 관찰한 후 그 결과를 바탕으로 자신의 행동을 평가하고 미래의 성공 여부를 가늠한다고 보았다. 예를 들어 인간은 자신이 어떠한 일을 성공적으로 해낼 수 있다는 믿음이 생기면 이에 필요한 행동을 하려고 한다. 따라서 본론에서는 관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안을 논술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 관찰학습이론

관찰학습에 대한 Bandura의 이론이 행동주의적 접근과 다른 점은 인간의 인지과정이 포함된 간접적 경험에 의한 관찰학습 이론을 정립하려고 하였다는 것이다. 행동주의 학자들이 학습을 관찰 가능한 행동의 변화라고 하는 반면, Bandura와 같은 사회인지이론가들은 이전과는 다른 행동을 나타내 보일 수 있도록 하는 정신구조의 변화라고 본다. 즉, 정신 구조의 변화가 곧 학습인 만큼, Bandura는 외현적인 행동 반응이나 직접적인 강화 없이도 관찰학습이 이루어질 수 있다고 보았다.

관찰학습은 한 사람이 어떤 행동을 수행하고 다른 사람이 그것을 관찰함으로써 그 행위를 반복할 능력을 획득할 경우 발생한다.

참고 자료

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