Freud, 영재교육, 지능이론으로 본 영화 빌리 엘리어트 교육심리학 레포트

소개글

"Freud, 영재교육, 지능이론으로 본 영화 빌리 엘리어트 교육심리학 레포트"에 대한 내용입니다.

목차

1. 주제를 선택한 이유

2. 영화의 줄거리

3. 분석 : Freud의 심리성적 발달 이론
1) 영화 ‘빌리 엘리어트’와 성격의 삼원이론
2) 영화 ‘빌리 엘리어트’와 심리성적 발달 단계
3) 영화 ‘빌리 엘리어트’와 방어기제(Anna Freud)

4. <분석> 영재 교육
1) 영화 ‘빌리 엘리어트’와 Renzulli의 영재 개념 :
2) 영화 ‘빌리 엘리어트의 Fox 영재 판별과 영재아 유형
3) 영화 ‘빌리 엘리어트’와 영재 교육

5. <분석> 영화 ‘빌리 앨리어트’와 지능
1) Garder의 다중지능이론
2) 지능의 개발

6. 결론(과제를 수행하며 느낀 점)

본문내용

1. 주제를 선택한 이유
매주 교육심리학 과제를 작성하면서 나의 주된 관심사와 주제는 ‘진로’였다. 김성은의 성장 과정과 심리를 한 발짝 물러나서 분석하며 좋아하는 일이 무엇인가에 대해 끊임없이 고민하였고 친구들과 많은 대화를 나누었다. 모두가 부러워하는 한의대에 간 친구, 중학생 때부터 미술로 진로를 정한 친구, 외고를 졸업하고 외대에 가서 어학을 공부하고 있는 친구 등 정말 다양한 친구들과 진로에 관해 이야기했다. 생각보다 사람들이 꿈에 확신이 없다는 사실을 느꼈다. ‘오래 했으니까.’, ‘대학에 붙었으니까.’, ‘그나마 이걸 가장 잘하니까.’와 같은 이유로 진로를 선택한 경우가 많았다. 나 역시 진로에 대해 확신이 없었다. 꿈이 확고한 사람의 이야기를 분석하면 왜 확신하는지, 어떻게 꿈을 찾았는지 등에 대한 실마리를 찾을 수 있을 것이라고 생각했다. 영화 ‘빌리 엘리어트’에서 발레를 좋아하는 빌리가 어떻게 꿈을 이뤄나가는지를 분석하여 나에게도 적용하고 싶었기에 이 주제를 선택했다.

2. 영화의 줄거리
주인공 빌리는 가난한 탄광촌에서 노조 파업에 참여하는 아버지와 형, 치매에 걸린 할머니와 살고 있다. 아버지의 권유로 권투를 시작하지만, 권투수업보다 옆에서 이루어지는 발레에 관심을 보이고 결국 발레 수업에 참여한다. 빌리는 발레에 흥미를 느껴 계속 발레 수업을 들었고, 그의 재능을 알아본 발레 강사 윌킨스는 개인 강습을 해주었다. 윌킨스의 추천으로 빌리는 런던 로열 스쿨의 오디션을 준비한다. 그러나 빌리의 집은 발레를 배우기에 가난했고, 발레는 여자들이나 한다는 편견으로 가득한 아버지와 형 때문에 어려움을 겪는다. 발레를 반대하던 아버지가 크리스마스 날에 우연히 빌리의 춤을 보게 된 후로는 빌리만큼은 꿈을 이룰 수 있게 해주자며 헌신한다. 빌리는 런던에서 오디션을 본 후 합격하여 발레를 배우게 된다. 시간이 흐른 뒤 빌리는 〈백조의 호수> 공연에서 주연을 맡게 된다.

참고 자료

없음