특수교육/국어교수학습과정안/지체장애교육/인물특징표현하기

소개글

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목차

1. 학생 특성
2. 본시 학습
3. 평가 계획

본문내용

최○○
여
- 사물을 보고 그 특징을 문장으로 설명할 수 있음.
- 경직형 뇌성마비로 하지에 비해 상지가 비교적 근 긴장도가 낮음.
- 청각이 좋지 않아 보청기를 착용함.
- ‘ㅅ,ㅈ,ㅊ’발음을 하는 것에 어려움이 있어, ‘ㄷ’으로 대체하여 발음함.
- 구화가 가능함.
지체장애 (경직형) 난청

<중 략>

전체학습목표
인물의 특징(생김새, 직업특성)을 찾아 인물을 설명할 수 있다.
개별학습목표
가
최○○
인물이 제시되었을 때, 그 인물의 특징을 문장으로 설명할 수 있다.
나
이○○
인물이 제시되었을 때, 그 인물의 특징을 단어로 설명할 수 있다.
다
김○○
인물이 제시되었을 때, 그 인물의 특징을 AAC로 표현할 수 있다.

<중 략>

도입
인사
• 인사하기
“오늘의 반장이 인사할게요.”
-반장의 구령에 맞춰 인사하기.

전시학습 상기
● 교실에 있는 사물(시계, 피아노, TV)을 보고 특징 이야기하기

참고 자료

없음