포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

소개글

교과목 명: 아동관찰및행동연구
주제: 포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오
1) 정의
2) 현장에서의 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘Performance assesment’은 수행평가이다. 이는 “유아가 배우고자 하는 지식이나 기능을 평가함에 있어 정답을 이야기했을 때만이 ‘지식을 알고 있다’혹은 ‘기능을 습득하였다’고 가정하는 것이 아니라 유아 스스로 해답을 구하는 과정이나 이를 행동으로 나타내는 것을 통해 지식이나 기능을 직접적, 간접적으로 측정, 평가하는 것”이다. 현재 사용이 널리 되고 있는 이 수행평가의 종류는 논술형 검사, 찬반 토론법, 구술시험, 주관식 검사, 면접법, 연구보고서, 실험 실습법, 실기시험, 관찰법, 포트폴리오 등이 있다.
그 중에서 본론에서는 포트폴리오에 대하여 자세하게 알아보고, 현장에서 직접 적용해보고 싶은 포트폴리오에 대하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오
1) 정의
포트폴리오는 작업의 결과, 작품 또는 어떠한 수행결과를 모아 놓은 자료집이나 서류의 철을 뜻하는 것으로 각 분야에서 다양하게 사용이 되고 있다. 다시 말해, 예술가의 포트폴리오는 최고의 작품을 대표적으로 선정을 한 것으로, 재정적인 포트폴리오는 진행 중인 거래의 모든 기록총괄로, 그리고 세일즈맨에게는 누군가에 의하여 수행이 된 업무를 수행가능한 능력의 근거를 제시한 목록으로서 인식이 될 수 있다. 이와 같이 포트폴리오라는 개념은 목적, 대상, 상황, 분야 등에 따라 그 의미가 달라지고 각각 상이한 유형의 포트폴리오를 가지게 된다.
교육에서의 포트폴리오에 관한 개념도 아주 다양하게 소개가 되어 있다. 공통적으로, 유아의 발달과 성장, 노력, 성취, 능력을 증명해 보이고자 하는 ‘목적적’으로 수집이 된 자료의 총체를 뜻한다.
SPANDEL은 포트폴리오를 “학생이나 교사 혹은 다른 사람에 의하여 한 가지 또는 그 이상의 영역에서 성취한 것 혹은 노력한 것을 보여주기 위해 의도적으로 수집한 학생들의 작품”이라고 정의했다. 이러한 포트폴리오는 자료들의 저장 그 이상의 의미를 내포하고 있으며 특정한 학습의 영역에 있어 유아의 태도, 기술, 지식 등의 성장을 아동과 교사가 모니터링 하는 것이 가능하게 하기 위하여 사용이 되는 조직화되고 체계적인 증거의 수집인 것이다.

참고 자료

김진희(2007)『전자 포트폴리오 평가가 유아의 미술 표현 능력에 미치는 영향』, 경기대학교 교육대학원
김미진(2004)『유아 포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식과 활용』, 성결대학교 대학원