우리학교에는 가난한 애들도 없는데 왜 사회복지사가 들어와서 학교사회복지 사업을 합니까” 라며 학교사회복지 실시

소개글

학교사회복지론
주제 : “우리학교에는 가난한 애들도 없는데 왜 사회복지사가 들어와서 학교사회복지 사업을 합니까?” 라며 학교사회복지 실시를 반대하는 초등학교 교장선생님을 어떻게 설득할지 그 내용을 말하듯이 “직접화법”으로 작성해 보세요

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교장선생님, 제가 학교사회복지사업의 필요성에 대해 말씀드리기 전에 보여드리고 싶은 자료가 있습니다. 이 표를 좀 봐 주시겠습니까? 이 표는 2019년 12월에 통계청에서 발표한 자료입니다. 이 자료에 따르면 2019년 기준 우리나라 아동빈곤율은 14.5%라고 합니다. 이 수치는 보시는 바와 같이 OECD 평균인 13.1%보다 1.4%p 높은 수치입니다. 결코 낮은 수치라고 말할 수 없는 수준입니다. 결국 이 수치는 우리나라 아동 100명 가운데 14.5명이 빈곤을 겪고 있다는 말인데, 과연 교장선생님 말씀처럼 이 학교에 경제적으로 어려운 아이가 단 한 명도 없을까요?

※ 출처 : 「KOSTAT 통계플러스」2019년 겨울호, 통계청

요즘 아이들은 ‘알 거 모를 거 다 안다.’는 말이 있지요. 그 말은 요즘 아이들은 나이가 어려도 세상물정에 밝고, 가난이 창피한 일이라고 스스로 생각하는 의미를 담고 있다고 봅니다.

참고 자료

홍봉선, 학교사회복지론, 공동체, 2020.
임경선, 학교사회복지론, 어가, 2020.
「KOSTAT 통계플러스」2019년 겨울호, 통계청