부모교육이 다양한 형태로 실시되고 있음에도 불구하고 부모의 역할과 자녀양육태도는 여전히 변화가 필요한 실정

소개글

과목명: 부모교육론
주제: 부모교육에 대한 자신의 견해
*부모교육이 다양한 형태로 실시되고 있음에도 불구하고 부모의 역할과 자녀양육태도는 여전히 변화가 필요한 실정입니다. 부모와의 파트너십을 형성하여 영 유아를 바람직하게 키우기 위한 전략으로서 부모교육의 철학적인 목표를 정립하기 위해 이 문제를 출제합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사-부모 파트너십
2. 하위요인 및 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 우리가 살아가고 있는 사회는 여성의 사회진출과 경제활동 참여가 활발해지면서 참여율이 증가하고 있는 실정이다. 이러한 변화로 인하여 ‘자녀 양육’이라는 가정의 주 기능은 점차 약화되고 있다. 사회적, 국가적인 차원에서 여성의 경제, 사회활동 참여를 지지해줄 수 있는 여러 보육서비스의 필요성이 강조되고 있다. 그 예로 부모교육이 있다.
여러 선진국가들은 미래 국가의 경쟁력 향상을 위하여 인간의 기본적인 잠재력이 결정이 되는 영 유아기에 대한 보육정책에 관한 노력을 기울이고 있기도 하다. 우리나라 역시 여러 변화에 맞추어 2012년부터 무상보육을 실시하는 것 등을 통해 영 유아 보육기관에 관한 지원확대를 시작했다. 그 결과 유아교육기관의 양적인 팽창과 동시에 유아교육기관 보육수요가 증가하며 최근 유아교육기관 보육 프로그램과 부모교육 프로그램, 보육교사의 질적인 향상 및 전문성에 관한 중요성을 인식하게 되었다.
부모교육이 최근 여러 형태로 실시가 되고 있음에도 불구하고 자녀양육태도와 부모역할에는 여전히 변화가 필요하다. 본론에서는 교사와 부모의 파트너십 형성과 이 것이 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교사-부모 파트너십
부모와 교사의 파트너십이란 “부모-교사 간의 정보를 공유하고 유아에 대한 정보를 알고자 하며 유아의 발달에 필요한 자원 등을 지원 하는 것”이다.

참고 자료

오란희(2020)『교사- 부모 의사소통 인식 탐색: 의미연결망 분석방법의 사용』, 전북대학교 교육대학원
강현주(2020)『보육교사가 인식한 교사-부모 파트너십과 어린이집 조직문화가 교사효능