기독교 영어교육과정 개발 모형

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목차

Ⅰ. 서론
1. 교육과정 개발모형 적용

Ⅱ. 본론
1. 교육의 목적
2. 목표 설정
3. 평가 설정
4. 학습계획 및 실행
5. 재평가 및 피드백
6. 교사 교육

Ⅲ. 결론
1. 기대 효과 및 한계점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 교육과정 개발모형 적용

급변하는 시대에 지금의 학교는 교육체계와 학습 방법이 변화에 효과적으로 대응하지 못하고 있고 입시 위주의 교육과 학교 폭력, 그리고 지나친 사교육 의존에 따른 교실 붕괴 현상은 지적되어 온 지 오래다. 시대 변화에 맞게 학교 교육 체계도 바뀌어야 한다고 생각한다.
나는 이러한 학교 교육의 문제점의 심각성을 인식하고 이를 해결해야 한다는 필요성을 느껴 교사의 꿈을 가지게 되었으며 나만의 교육과정 개발모형을 만들기 위해 노력 중이다. 입시 위주의 경직된 학교 교육 체계를 거부하고 변화하는 사회에 훌륭한 인재 양성을 위해 기존의 학교들과는 다른 교육의 슬로건을 내건 학교들을 살펴보았다. 기독교 정신에 기반하여 인성과 실력의 두 축을 함께 양성해 나가고자 하는 동산고등학교와 같은 미션스쿨들을 참고하였으며 그 학교 조직이 추구하고자 하는 교육의 이념을 제대로 세우고자 교육과정을 구성해 보았다.
이를 위해 서울특별시 동작구에 있는 ‘총신대학교 부설 고등학교’라는 가상의 상황을 설정하였으며 나는 총신부고의 영어 교사로서 교육과정을 설명해보겠다.
총신부고는 자율형 사립고등학교로 ‘여호와를 경외하는 것이 지식의 근본’이라는 잠언 1장 7절을 건립이념으로 하고 있으며 하나님의 말씀 터 위에 근면하고 성실한 사람으로 양육하여 세상의 모든 사람을 섬기고 베푸는 창의 기독 인재 성장을 교육목표로 하고 있다.

Ⅱ. 본론

1. 교육의 목적
학교뿐만 아니라 모든 조직에 있어서 조직의 목적은 조직을 이해하는 첫 번째 단계로써 가장 일반적인 의미에서 조직이 달성하고자 하는 미래의 상태이다. 이러한 조직목적은 조직에서 지침과 평가 기준을 제공하는 등의 다양한 기능을 한다. 따라서 학교에서의 교육과정 개발모형을 구성하는 데 첫 번째로 학교 교육의 궁극적 목적에 관해 서술하였다.
총신부고의 궁극적인 목적은 하나님 나라의 완성이다. 에베소서 4장 13절은 교육의 중요한 지향점에 대해 말해 주고 있다. “우리가 다 하나님의 아들을 믿는 것과 아는 일에 하나가 되어 온전한 사람을 이루어 그리스도의 장성한 분량이 충만한 데까지 이르리니” 그리스도를 믿는 것과 아는 것이 일치하도록 가르쳐서 온전한 그리스도인으로 양육해 하나님 나라를 세워가는 것이 총신부고의 배움과 가르침의 최종 목적이라 할 수 있다.

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