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(레포트 A+자료) 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

태어미
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최초 등록일
2021.06.22
최종 저작일
2021.05
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소개글

"빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 취약집단 유형별 학생의 특징
1) 빈곤가정 학생
2) 다문화가정 학생
3) 학대와 방임가정 학생
4) 가출 학생
2. 나의 생각

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

산업화와 급격한 경제성장으로 인한 경제적 양극화 심화, 불안정한 구조와 기능을 지닌 가족의 증가는 가족제도에도 많은 영향을 주었으며, 가치관의 변화와 사회의 경제적, 정치적 위기는 빈곤, 다문화, 한부모, 가출학생 등 취약계층 청소년에게 심리사회적 발달 단계에 관련된 문제뿐만 아니라 환경의 취약성에서 비롯된 위험성을 더욱 높이고 있다.
일반적으로 취약계층 청소년의 경우 다양한 위험요소에 더 노출되어 있고 이러한 위험요소들로 인하여 발달과업을 성취하기 어려워 집단폭력, 미혼부모, 약물남용, 학교 관련 문제를 발생시키며, 특히 교육소외로 인한‘가난의 대물림’ 문제가 현실로 부각되고 있어 이런 교육소외계층이 증가하게 되면 사회의 복지비용 부담이 증가하고, 사회통합과 민주주의가 약화되며, 경제적 경쟁력도 약화되고, 범죄율의 증가로 인해 사회계층간 불신이 확대되는 등 많은 문제 등이 발생하게 된다.
이에 본론에서는 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생들은 어떠한 특징이 있는지 기술해 보도록 하겠다.

참고 자료

학교사회복지의 이론과 실제. 성민선. 조흥식 외 3명 저. 학지사. 2009
취약계층 아동ㆍ청소년 종단조사 Ⅱ. 한국청소년정책연구원. 2011
빈곤가정아동의 학교적응유연성에 영향을 미치는 요인. 진혜민 경북대학교 대학원 국내석사.2007
전경숙 외. 다문화 교육 정책방안 연구
이훈구. 학교폭력. 그 현황과 대책, 왕따, 학교폭력의 실태와 대처방안 한일 학술대회.1999
김나라. 취약계층 청소년의 학교적응유연성에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구.2016
강릉시 지역아동센터 이용 중·고등학생을 중심으로 가톨릭관동대학교 경영행정사회복지대학원 석사학위논문.

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