K-MOOC 현황과 발전 방향 (K-MOOC의 개념 및 동향, K-MOOC의 현황 및 특징, 기대효과, 질 관리 방향, 개선점, K-MOOC 수강 경험이 있다면, 느낀 점(좋은 점, 불편한 점, 개선점, 특이사항 등등)

소개글

"K-MOOC 현황과 발전 방향 (K_ MOOC의 개념 및 동향, K-MOOC의 현황 및 특징, 기대효과, 질 관리 방향, 개선점, K-MOOC 수강 경험이 있다면, 느낀 점(좋은 점, 불편한 점, 개선점, 특이사항 등등)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. MOOC의 개념 및 동향
2. K-MOOC의 현황 및 특징
3. K-MOOC의 질 관리 방향
4. K-MOOC의 문제점 및 개선점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

현대사회는 이미 4차 산업혁명의 시대로 진입하였다고 볼 수 있다. 4차 산업혁명은 인공지능(AI), 빅데이터(Big Data), 사물인터넷(IoT), 가상현실(VR) 등의 미래 핵심기술에 의한 세계경제 및 일상생활의 혁신적 변화로, 교육은 4차 산업혁명에 의해 가장 급격한 변화가 예상되는 여러 분야 중 가장 중요한 하나로 꼽힌다 할 것이다. 4차 산업혁명의 미래핵심기술은 먼저 기업의 생산기술에 영향을 주고, 이는 노동시장에 변화를 가져올 것이다. 교육은 이러한 변화에 적합한 교육과 훈련을 제공하여, 노동수요에 신속하게 대응 가능한 융합인재를 양성하는 역할을 해야 한다.
오늘날의 대학교육을 포함하는 고등교육체제는 이미 평균화를 넘어 보편화 단계에 있다고 할 수 있다. 우리나라의 경우 고등학교 졸업자의 평균 대학 진학률이 1980년에는 평균화 단계에 머무르다가, 최근 평균 70%를 넘는 등 보편화 단계에 있다 볼 수 있다.(교육통계서비스, 2017년). 대학 등 고등교육 확대 현상은 우리나라에만 국한되는 현상이 아니라 세계적인 경향으로 그동안 유럽이나 미국 등에서는 대학 진학률이 높지 않았으나,......<중 략>

참고 자료

최운실외. 평생교육론. 공동체. 2018
최은수외. 평생교육론. 공동체. 2017
고등평생학습체제로서의 K-MOOC 활성화를 위한 과제. 최경애. 2016
한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC)의 특성과 교육효과에 관한 구조적 관계분석. 김주경. 2018
대학의 K-MOOC 개발과 운영에 대한 요구분석 및 개선방안. 구예성. 2017
교육통계서비스. 2017