인간행동과사회환경(피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술)

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 스키너의 행동주의 이론
3. 인지발달 이론과 행동주의 이론의 차이점과 적용 사례

Ⅲ.결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서 론
인간행동에 대해서 피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론이 대표적으로 이야기 되고 있다. 각 각의 이론이 주장하는 바가 다르기 때문에 어떤 한 주장이 옳다고 할 순 없지만 다양한 인간의 행동을 이해하기에 각 각 적용하여 결과를 만들어 낼 수 있다는 장점이 있다. 본론을 통하여서 각 각의 이론을 살펴보고 이 이론들의 차이점과 실제 사례는 어떻게 적용되는지 알아보도록 하겠다,

Ⅱ.본 론
1. 피아제의 인지발달 이론
피아제의 인지발달이론이란 “인간의 인지발달은 4가지 단계, 즉 감각운동기(0-2세), 전조작기(2-7세), 구체적 조작기(7-11세), 형식적 조작기(11세 이후)를 거쳐 발달한다”라고 보는 이론이다. 유기체가 환경에 적응하는 것은 파란 신호 일 때 길 건너는 것, 구구단을 외우는 것을 의미한다. 즉, 인간의 지적 능력은 타고나며, 그것이 주어진 환경에서 적응하는 것이 인지 발달이란 뜻이다.
인지발달의 단계로 1단계 감각운동기에는 0-2세 기간으로서 감각적인 반사운동을 하고 주위에 강한 호기심을 보인다. 숨겨진 대상을 찾고 보이지 않는 위치이동 이해가 가능하여 대상영속성의 개념을 이해하는 시기이다.

참고 자료

루이스 브레거, 1998. 인간발달의 통합적 이해
최성규. 2002. 스키너와 마르크스주의의 통합적 접근에 관한 소고. 한국정서.행동장애아교육학회,학술발표자료
이인정. 2012. 인간행동과 사회환경. 나남
홍경자. 2008. 청소년의 인성교육 : 나는 누구인가. 학지사