[놀이치료] 정신분석학적 놀이치료 요약/정리

소개글

"[놀이치료] 정신분석학적 놀이치료 요약/정리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 기본 이론
1) 성격이론과 정신병리
2) 치료 목표
3) 치료자의 역할
4) 놀이의 의미

2. 치료의 기법
1) 기법으로서의 놀이와 해석
2) 구조화된 정신분석적 기법

3. 치료의 과정
1) 사정평가
2) 치료

4. 요약

본문내용

1. 성격이론과 정신병리
• 성격은 초자아의 비난을 초래하지 않으면서 현실적인 요구들과 타협하고 쾌락원리를 충족시키려는 욕구로부터 발달한다.
• 정신분석적 입장에서 성격은 세 가지 주요 체계인 원초아, 자아, 초자아로 구성된다. 성격은 발달과정에서 생리학적 성장과정, 좌절, 갈등, 위협의 네 가지 중요한 긴장의 근원에 반응한다. 아동은 치료를 통해 이러한 긴장들을 감소시키기 위한 새로운 방법을 배운다.
• 정신분석 이론은 성격의 주요 구성요소가 오이디푸스 시기의 마지막에 발달한다는 견해를 가진다.
• 정신분석적 관점에서 아동분석은 다음 내용이 있을 때 필요하다.
1) 아동의 정신 내적 구조의 각 기능들 사이에서 일어나는 갈등
2) 자아의 효능성을 무력하게 만들고 추동활동에 부적절한 방어
3) 중요한 자아기능을 순조롭게 진행하는 데 바람직하지 않은 내적 환경을 만들어 내는 불안
4) 더 이상의 심리성적인 진전을 무력하게 만드는 리비도의 고착
5) 추동이나 자아의 영역에서 발달을 되돌리는 퇴행적인 움직임
6) 어떤 종류의 생산적인 활동을 제한하는 심각한 공격성의 억압
• 정신분석적 놀이치료에서는 아동의 놀이활동을 해석을 위한 가장 일차적인 자료로 보았고, 놀이가 무의식적인 언어라고 보았기 때문에 성격구조가 완전히 발달하지 않은 3세 정도의 아동도 치료 가능한 대상으로 보았다.
• 정신역동적 심리치료는 내담자가 아주 어렸을 때부터 형성되어 온 왜곡된 대상관계를 교정하는 데 초점을 둔다. 성숙한 치료자와 새롭고 진정한 관계를 맺으면서 내담자는 존재의 위협을 느끼지 않고 안전감을 가지게 되며 비로소 새로운 관계를 시도할 수 있다.

2. 치료 목표
• 아동이 적응적이고 문제 해결 적인 기능을 할 수 있도록 자아를 강화하고, 아동이 적절한 발달수준으로 회복하게 도와 아동의 행동 변화를 지속시킨다.

참고 자료

없음