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4차 산업혁명 시대에서의 바람직한 교사의 역할

노란튤립
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최초 등록일
2021.05.10
최종 저작일
2020.06
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소개글

"4차 산업혁명 시대에서의 바람직한 교사의 역할"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

4차 산업혁명이 도래하면서 경제, 정치, 사회 등의 많은 분야에서 급격한 변화가 시작되고 있다. 특히 알파고의 등장으로 많은 사람들에게 현대 기술의 발전이 경이적이면서도 한편으로는 두려운 마음도 들게 했다. 인공지능으로 모든 업무가 대체된 세상이 상상되기도 한다. 4차 산업혁명은 피할 수 없는 현실이기에, 이러한 인공지능 시대에서 인간의 역할에 대한 논의가 더욱 중요해졌다. 인공지능 시대에서의 인공지능은 인공지능이 잘하는 것, 인간은 인간이 잘하는 것을 함으로 공존하는 사회가 도래해야한다. 이를 위해서는 인간이 잘할 수 있는 것에 대해 충분한 인지와 그러한 능력을 양성할 수 있는 교육이 필수적이다.

참고 자료

강선보 (2017.06.02) “인공지능시대의 교육개혁” 한국교육신문. (http://www.hangyo.com/news/article.html?no=81387)
강성빈 (2009). 학습자, 학부모 및 교사가 기대하는 교사상 분석. 한국교원교육연구, 26(3), 417-437.
김운종 (2009). 미래교육을 위한 교직관의 적합성 검토. 한국교원교육연구, 26(4), 79-94.
이기마 (2017). 바람직한 교사상에 대한 재고, 교과교육연구, 10:1, 23-38
정영근. (2008). 글로벌 경쟁시대의 교직관과 교사의 역할. 교육의 이론과 실천, 13(1), 175-191.
허영주 (2015). 중등 예비교사의 교사상 유형 및 추구하는 교사상의 복합성 정도. 교육문화연구, 21(2), 5-26.

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노란튤립
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