보육학개론_보육 경험은 유아의 인성 발달에 영향을 미치게 됩니다. 따라서 올바른 유아 인성 발달을 위해서 보육이 나아가야 할 방향에 생각해 보고자 다음 틀에 따라 과제를 수행해 봅니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 다도활동 프로그램
2) 숲 체험 어린이집의 인성교육 프로그램

3. 결론

본문내용

인성은 사람이 지니는 신체적, 정신적, 사회적 측면에서 총체적으로 보이는 인간의 본선으로서 우리말의 사람 됨됨이, 인격(人格), 성품(性品), 성향(性向), 성격(性格), 개성(個性), 기질(氣質) 등과 동의어로 사용되며, 영어로는 temperament, personality, character 등으로 사용되고 있다.(이경민 외, 2006) 인성의 개념은 학자들마다 다양하게 정의하고 있지만 대체로 두 가지 의미의 측면에서 정의되고 있는데, 첫째, 인성은 사회적 기술 또는 능숙함을 의미하는 사회적 측면에서 정의된다.이연숙(2001)은 인성을 공동체 의식이 잘 발달된 사회적 기술이나 사회적인 성숙함을 보았으며, 이 외 인간환경에서 주변의 다른 사람들과의 관계를 통해 발달하는 특성으로 인성을 간조하며, 인성을 개인의 감성능력과 적응력 그리고 사회규칙에 대한 이해와 순응력, 도덕성 등으로 인성을 정의하였다(노현옥,2016). 둘째, 인성이란 개인이 원래 지니고 있는 특성을 의미하는 개인적 측면에서 정의되었는데, 이선은 개인이 지니는 다양한 성격적 특성으로 남들에게 주는 두드러진 인상의 의미로 사용된다(노현옥,2016) 이 두 가지 측면의 의미에서 보면 인성이란 개인의 독자적으로 가지고 있는 특성을 말하나 이 특성은 개인 내에 홀로 존재하는 것이 아니라 사회 속에 다시 말하면 타인과의 상호작용 속에 존재하는 것을 알 수 있다. 즉, 인성이란 개인이 사회에 적응하는 과정에서 개인적으로 자아를 실현하고 사회적으로 더불어 살기 위한 도덕적이며, 친 사회적 가치를 추구하는 사회적인 본성을 지닌 개인 특성이라 할 수 있다(이경민 외, 2006)

참고 자료

이경민･이정화･이경선. 「유아인성교육에 대한 유치원 교사들의 인식 및 실태조사」. 미래유아교육학회 (2006)
노현옥. 「다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과」. 경남과학기술대학교 석사학위논문. (2016)