가족생활교육 ) 매체에서 보여지는 혹은 주변의 실제 가족사례들에서 건강한 가족과 그렇지 않은 가족의 특성들의 차이를 분석하고 이에 따른 가족생활교육으로 어떤 것을 적용할 수 있는지 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 건강한 가족과 건강하지 않은 가족
2) 가족생활교육 이란
3) 적용가능한 가족생활교육 제시 및 설명

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현대 사회에서는 사회적 변화로 인해 다양한 모습의 가족들이 생겨나고 있다. 이에 따라 사람들은 다양한 가족의 형태를 인식하고 이를 인정하는 모습을 보이고 있다. 가족역시 사회의 한 구성단위로 공동체라 말할 수 있다. 이러한 공동체적으로 발생하는 가족구성원간의 생활을 가족생활이라 한다. 가족의 구성원들은 가족이라는 공동체 안에서 가족 구성원간의 생활의 변화를 거듭해가며 가족생활을 이루어 나가고는 한다. 최근, 가족의 건강성과 가족의 기능성에 대한 사회적 관심이 높아진 것을 알 수 있다. 이는 건강에 대한 사람들의 관심이 증가하였고, 또한 다양한 사회적 변화로 인해 가족에 대한 가치관이 변화하였으며, 전통적인 가족의 형태뿐만이 아닌 다양한 가족의 형태가 출현하였기 때문에, 이러한 가족의 특징을 긍정적인 기능으로 유도하는 것이 사회적으로 필요해 졌기 때문이다. 앞으로 살펴볼 본문에서는 건강가족의 개념과 그렇지 못한 가족의 차이를 분석하고, 이들이 가진 특성을 바탕으로, 적용가능한 가족생활교육을 제시하고자 한다.

2. 본문
1) 건강한 가족과 건강하지 않은 가족
건강이란 신체적인 건강만을 포함하지 않으며 이외에 도덕적이나 정신적인 건강의 의미 또한 포함하는 포괄적인 개념이다. 이를 분류하면 과거와 현재의 건강으로 나눌 수 있다. 이에 맞춰 가족또한 과거와 현대의 건강한 가족으로 분류가 가능한데, 과거의 건강한 가족이란 정신 병리적인 특징이 없는 가족을 말하며, 현대의 건강한 가족이란 개인과 가족이 최적으로 발달상 건강을 말하는 가족을 이야기한다.

참고 자료

유영주(2001). 건강가족연구. 교문사
교문사 유영주 외 (2004). 새로운 가족학. 도서출판 신정
정현숙·유계숙(2001). 가족관계. 학지사.