[평가계획서][평가계획안] 고등학교 한국사 평가계획서 견본입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

소개글

본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

목차

1. 평가 목표
2. 평가 방침
3. 평가 계획
4. 평가 대상 및 반영 비율
5. 평가 방법 및 시기
6. 동점자 처리 기준
7. 교차 채점
8. 평가 결과 처리
9. 기준 성취율
10. 성취기준 및 성취수준

본문내용

1. 평가 목표
1. 우리 역사 이해를 토대로 근․현대사의 전개 과정을 다각적으로 분석하고 해석하여 종합적으로 인식한다.
2. 우리 근․현대사의 흐름을 객관적으로 해석하고, 이를 세계사적 관점에서 비교, 평가할 수 있는 능력을 기른다.
3. 역사의식을 가지고 우리 민족의 현실을 인식하여 당면 문제를 해결하는 데 적극적으로 참여하는 자세를 가진다.
4. 역사 자료를 조사, 분석, 종합하는 기능과 역사 인식을 토대로 문제를 해결하는 능력을 기른다.
5. 우리의 역사에 대한 자긍심을 바탕으로 근․현대사에 나타난 특성을 세계사적 보편성과 관련하여 이해한다.

2. 평가 방침
해당 학생들의 학업 성취 수준을 평가함에 있어 객관성, 타당성, 신뢰성, 공정성을 확보하는 데 있으며, 특히 다음 사항에 주안점을 둔다. 기본 개념의 이해, 과학의 탐구 능력, 과학적 태도 등을 평가하며, 특히 다음 사항에 주안점을 둔다.

1. 역사적 사실의 통합적인 이해 정도를 평가한다.
2. 탐구 활동 수행 능력과 이를 일상생활 문제 해결에 활용하는 능력을 평가한다.
3. 한국사에 대한 탐구문제 인식 능력, 탐구의 설계, 수행 능력, 자료의 분석, 해석 능력, 결론의 도출, 평가 능력, 가치 판단, 의사 결정 능력 등을 평가한다.

5. 평가 방법 및 시기
가. 교과학습 평가 방법
1. 본교의 20( )학년도 학업성적관리규정에 준하여 실시한다.
2. 평가는 객관성·공정성·투명성과 신뢰도 등을 확보하도록 한다.
3. 학기 초에 학생 및 학부모에게 지필평가 및 수행평가의 시기·영역·방법·횟수·기준·반영비율, 부정행위 예방 대책과 부정행위자(협조자 포함) 처리 절차 및 처리 기준 등을 사전에 공개한다.
4. 학기 초에 교과목별 성취기준과 평가기준(성취수준)을 마련하여 이를 교수·학습에 활용하고, 이에 근거하여 평가문항(지필평가와 수행평가)을 출제한다.

참고 자료

없음