인간발달 ) 학습이론들(파블로프의 고전적 조건형성이론, 왓슨의 행동주의, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론)의 공통점과 차이점을 서술한 뒤, 학습이론에 대한 본인의 평가를 공헌점과 한계점을 중심으로 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
4) 반두라의 사회학습이론
5) 각 이론들의 공통점과 차이점

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

학습이란 직접적, 간접적 경험이나 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동의 변화를 말한다. 학습이 어떻게 발생하고 그 과정에 대한 탐구가 19세기 말부터 시작되었으며, 행동주의는 인간의 학습을 이해하는 데에 매우 중요한 시각을 보여 준 최초의 심리학적 이론이다. 행동주의 학습이론에서는 자극과 반응의 연합이 학습이라고 정의한다. 자극이란 환경을 비롯한 학습자에게 제시되는 모든 것을 말한다. 이는 보이는 것, 들리는 소리, 감촉 등의 모든 자극을 포함한다. 반응은 자극에 의한 행동을 일컫는다. 따라서 행동주의 학습이론에서는 특정한 조건에서 인간의 행동을 예측할 수 있다고 주장한다.

2. 본론

1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
파블로프의 개 실험은 행동주의 학습이론에서 유명한 실험 중 하나이다. 이 실험에서 파블로프는 자극과 반응을 체계화시켜 분류했다. 개는 먹이를 보면 자연적으로 침을 분비한다. 여기서 먹이를 무조건 자극, 침을 분비시키는 것을 무조건 반응이라고 한다. 말 그대로 무조건적인 자극과 반응인 것이다. 여기서 파블로프는 종소리라는 중성자극을 개에게 준다. 종소리가 중성자극인 이유는 처음에는 개에게 침을 유발하지 않기 때문이다. 하지만 파블로프는 종소리를 들려준 뒤 먹이를 준다. 중성자극과 무조건 자극이 결합되어 개에게 침을 유발시키는 무조건 반응을 이끌어낸다. 이를 반복하자 개는 종소리라는 중성자극만 주어져도 침을 흘리게 된다. 이것을 조건 반응이라고 한다. 이 실험은 조건반응을 일으키기 위해 일정 시간 동안 조건 자극을 주어 학습시킨 것이라고 할 수 있다.

참고 자료

오세진, 임영식. 「Skinner의 급직적 행동주의 : 개념, 원리 및 방법론적 특성」, 중앙대학교 사회과학 연구소, 1999
정의석, 『대학생을 위한 심리학』, 시그마프레스, 2013
송석재, 『반두라의 자기조절의 도덕교육』, 한국학술정보, 2006