[평가계획서][평가계획안] 고등학교 3학년 1학기 여행지리 과목 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

소개글

고등학교 3학년 1학기 여행지리 평가계획서입니다. 여행지리 과목은 평가계획서를 짜기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 자료를 참고하시면 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

목차

1. 평가의 목적

2. 평가의 방향과 방침

3. 평가 유의사항

4. 평가의 종류와 반영 비율

5. 성취기준별 평가 요소 및 평가 방법

6. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
가. 내 꿈을 찾는 여행 소개하기
나. 타이포그래피

7. 학기 말 성적 처리 기준 성취율(고정 분할점수 사용) 및 성적처리 유형

8. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정점 포함)

9. 동점자 처리 기준 및 교차채점 계획
가. 동점자 처리기준
나. 교차채점 계획

10. 평가 결과 처리 및 활용

본문내용

1. 평가의 목적
가.의미 있고 바람직한 여행에 필요한 지식, 기능, 가치 및 태도를 익힘으로써 통합적 탐구력과 비판적 사고력, 문제 해결 능력 및 의사 결정 능력을 기른다.
나.국내 및 세계적으로 널리 알려진 지역별 자연환경 및 인문 환경 특성과 그곳에서 살아가는 사람들의 다양한 생활 모습을 이해하고 존중·배려 그리고 소통과 공감하는 태도를 기른다.
다. 여행의 특성과 그 변화를 통해 현대 사회의 특성과 미래 사회의 변화 방향을 탐색하고, 자신뿐 아니라 인류 공동체의 바람직하고 행복한 삶을 만들어나가는 데 필요한 진로 탐색 능력, 공동체에 대한 책임 의식, 사회참여 능력을 기른다.

2. 평가의 방향과 방침
가.단순한 사실적 지식의 습득에 대한 평가는 지양하고, 여행지리 과목에서 기르고자 하는 교과 역량이 성취될 수 있거나 그 성취도를 평가할 수 있는 평가 방법을 모색한다.
나.학습자의 탐구력, 창의성, 융합적 사고 및 문제 해결 능력 등을 평가할 수 있는 다양한 평가 방법을 모색한다.
다. 학습자의 인지적 능력 외에도 공감 능력, 의사소통 능력, 협동적인 태도, 공동체에 대한 책임감 등 사회참여 능력을 평가할 수 있는 다양한 평가 방법을 모색한다.
라. 양적 평가보다는 수행평가 같은 질적 평가 방법을 적극적으로 활용한다. 예를 들어 프로젝트 과제의 수행 과정과 완성된 포트폴리오의 평가를 통해 학습자의 인지 능력, 기능, 가치·태도 등을 평가할 수 있는 평가 방법을 적용한다.
마. 진로 선택 과목이라는 특성상, 학생들의 진로 탐색에 대한 열정과 효과적으로 진로를 탐색하는 과정, 진로 탐색 과정에서의 자기 성장에 대한 성찰 등도 평가 항목에 포함될 수 있도록 한다.
바. 때에 따라서는 학생들의 의견을 수렴하여 평가 방법을 결정함으로써 학생 주도의 평가가 효과적인 학습으로 환류되는 방법을 모색한다.

참고 자료

없음