내가 직접 만든 학교사회복지론 프로그램

소개글

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목차

1. 학교에서 사용할 프로그램
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 회기별 내용
1) 1회기 프로그램
2) 2회기 프로그램
3) 프로그램 3회기
4. 이 프로그램을 만든 이유
5. 느낀 점

본문내용

 자신의 스트레스 원인을 발견하도록 스트레스원인 검사진행 및 토론 시간을 갖는다. 총 4
명씩 모둠을 만들어서 최근 자신이 가장 스트레스 받았던 일에 대하여 이야기 하며 어떻
게 그 스트레스를 해소 했는지 토론하는 시간이다. 활동지에 나오는 스트레스 원인 보기
(예: 가족, 친구, 공부, 학교, 학원, 진로 등 다양한 보기가 많이 제시되어있음)를 보고 자신
이 해당되는 부분에 동그라미를 한 후에 최근에 받았던 스트레스를 적도록 한다. 그 후
4명씩 모둠을 만들어서 서로 자신의 이야기를 나누고 활동지에 다른 사람이 말한 스트
레스 해소법에 대해서 작성하도록 한다. 자신만의 스트레스 해소법 수첩을 작성한다. (수
첩은 조영은 복지재단에서 직접 제작 한 것으로 수첩 내용으로는 크게 1. 오늘 경험한
스트레스 작성 2. 그 스트레스를 풀기 위해 노력한 점이나 사용한 방법 작성 3. 해소 방
법 효과 평가 가 들어가 있다.) 1회기 프로그램이 진행되는 5일 동안 꼭 매일 하나이상
은 작성해야 한다.
 다양한 스트레스 해소법을 탐색하는 시간을 갖는다. 각자가 체험하고 싶은 해소법을 찾은
후 4명씩 모둠을 만들어서 총 5팀의 모둠을 정한다. 모둠에서 4가지의 해소법을 경험할
순서를 정한다. 단, 경험하기 힘든 것은 제외하고 실현 가능한 것으로 대체한다.
 해소법을 경험하는 시간을 갖는다. 총 4가지의 해소법을 순서대로 4명이서 같이 경험하도
록 한다. 그리고 다른 조에서 경험한 해소법을 자신의 조에서 경험하지 못한 것 중 하고
싶은 것들이 있다면 개인적으로 혼자서 경험해보고 인증샷과 점수를 매겨서 단톡에 올리
도록 한다.

참고 자료

없음