부모교육(부모교육 프로그램 활성화 방안)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념과 필요성
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 유형
1) 강연회 및 회기별 부모교육 프로그램
2) 면담
3) 토론회
4) 수업참관 및 가정통신문
3. 부모교육 활성화 방안
1) 부모교육 프로그램의 기본 모형
2) 부모교육 프로그램의 구성 체계

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대사회가 후기 산업사회로 접어들어 다양화되고 전문화되어 감에 따라 가정이 가족 개개인에게 성인사회에 성공적으로 진입하는 데 필요한 경험이나 교육을 완전히 제공해 준다는 것은 거의 불가능하며, 가정은 도덕적 책임까지 교육기관에 전적으로 의존하려고 하는 성향이 짙어지는 추세로서, 한 사람의 인격이 형성되는 최초의 환경은 가정이며, 이러한 가정을 이끌어가는 부모는 유아를 양육하고 문제를 해결하는 최초의 교사로서, 올바른 부모 역할 수행을 위해서는 부모도 끊임없이 교육을 받아야 한다.(이현주, 2012)
유아기 발달과정에 있어 양육자인 부모의 태도나 가치관, 양육방식 등은 유아기 성장과 발달의 핵심요소로서, 유아기 교육 효과를 높이기 위해 부모교육은 필수적인 유아교육 방식으로 인식되고 있다.
즉, 유아들의 성장․발달 및 학업성취에 미치는 부모들의 영향이 지대하며 교육기관과 부모가 협력해야만 교육 효과를 극대화할 수 있다는 점 때문에 부모교육에 대한 새로운 접근이 필요하며, 유아교육 기관과 부모의 동반자적 관계에서 부모교육을 수행한다는 것은, 부모와 교사가 최선의 방향으로 유아를 보호․교육한다는 공동의 목표를 가지고 이를 달성하기 위하여 의견을 교환함으로써, 부모 스스로가 자기의 자녀를 양육하는 데 있어서의 문제점을 찾아내고 바람직한 해결책과 부모의 역할을 모색할 수 있도록 도와주는 것을 의미한다.(위영희 외, 2013)
유아의 교육 효과를 증진하기 위해서 교사들이 영유아들의 동기적 측면을 강화하는 학습지도나, 부모들이 부모교육을 통한 교육 지도와 관여로 자녀의 헉습 동기를 증진하는 것 또한 효과적인 방법이라고 할 수 있는데, 이와 관련하여 영유아 교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 살펴보고, 기관에서 부모교육을 활성화할 방안을 모색해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 부모교육의 개념과 필요성

1) 부모교육의 개념

부모교육에 대해 우리나라 교육학 용어사전에서는..

<중 략>

참고 자료

위영희 외(2013). 영유아 교수법. 창지사.
이숙 외(2009). 훈련중심 부모교육. 학지사.
이연섭 외(2001). 부모교육. 서울: 정민사.
이영석(2002). 현대 부모교육론. 대구: 형설출판사.
이재택(2013). 자녀 학업동기 증진을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과. 단국대학교 대학원
박사학위논문.
이현주(2012). 유아특수교육기관 유형별 부모교육 실태 및 부모 요구에 관한 연구. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
한국유아교육학회(1996). 유아교육사전.