[Teaching by Principles(TBP) 4판] Chapter 21 Classroom-Based Assessment 핵심요약 정리

소개글

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목차

1. Norm-referenced and Criterion-referenced tests
2. 평가 문항을 만들 때의 주의점 (Some Practical Steps to Test Construction)
3. 5가지의 대안평가

본문내용

규준지향평가(Norm-referenced tests):
규준지향 평가는 평가 결과를 통해 집단 내의 상대적인 서열을 판단하는 평가방법이다. 따라서 피시험자들의 성적을 순위로 매기고 분류하는 것을 가장 큰 목적으로 한다. 규준이란 개인이 받은 점수의 상대적 비교를 위해 사용되는 기준을 의미하며, 보통 평균(mean), 중간값(median), 표준편차(standard deviation), 백분위 점수(percentile rank)가 사용된다. 이러한 수치를 분석함으로써 피시험자의 성적을 산출하며 점수는 숫자 형태 또는 백분위 점수를 통해 제공된다. 따라서 원점수 자체는 아무런 정보도 주지 못한다. 전형적인 규준지향평가는 표준평가(standardized test)이며 SAT, GRE 등이 여기에 해당된다.
우수한 학생을 선발하고 개인차를 변별하는 데 초점을 두기 때문에 문항변별도가 문항의 질을 결정하는 데 중요하게 활용된다. 평가 결과에서 편차가 커지도록 하려면 문항변별도가 1에 가까울수록 좋다.

참고 자료

없음