발달단계별 부부관계 향상교육의 내용을 기술하고 각 단계별교육의 차이점과 주안점에 대한 학습자의 의견

소개글

과목명: 가족생활교육
주제: 발달단계별 부부관계 향상 교육의 내용을 기술하고 각 단계별교육의 차이점과 주안점에 대한 학습자의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 발달단계별 부부관계 향상교육
(1) 신혼기 부부관계 향상교육
(2) 중년기 부부관계 향상교육
(3) 노년기 부부관계 향상교육
2) 발달단계별 부부관계 향상교육의 차이점 및 주안점
3) 발달단계별 부부관계 향상교육의 주안점에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

부부관계는 공동생활을 통해 욕구충족과 행복 그리고 자아성장을 추구하는 존재에 해당된다. 하지만 부부가 공동체로 상호작용하는 과정에서 서로의 성격특성과 성장배경, 가치관 등이 다르기 때문에 여러 가지의 불만과 스트레스를 경험할 수 있다.
특히나 현대사회에서는 다양한 가치관들이 존중받고 있는 추세이며, 수많은 스트레스요인들이 빈번히 발생하기도 한다. 이에 부부간의 갈등과 불만이 발생하는 것은 어찌 보면 불가피하다고 할 수 있다. 이에 부부는 이러한 상황들에 대한 협동의 노력과 적응이 더욱 필요해진 것이다.
따라서 부부관계 전문가들은 부부갈등에 대해 어떻게 해결할 수 있는지 모색해야할 것이며, 나아가 발달단계별로 상이한 부부관계에 대한 맞춤형 교육을 개발해야할 것이다.
이에 본 레포트에서는 발달단계별로 부부관계 향상교육은 어떻게 적용될 수 있는지 알아보고자 하였다. 나아가 각 단계별의 차이점과 주안점에 대해 사고해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1) 발달단계별 부부관계 향상교육

(1) 신혼기 부부관계 향상교육

신혼기란 결혼적응을 위한 초기의 단계에 해당된다. 이 시기에는 결혼을 통해 가정을 형성하고, 아직 자녀가 존재하지 않는 단계에 해당된다.

참고 자료

박수선, 신혼기 부부관계 향상을 위한 교육 프로그램 효과성 검증, 한국가정관리학회지, 제 31권, 제 1호, 2013, pp. 85-98.
신외숙, 중년기 부부관계 향상프로그램의 효과검증, 부산대학교 석사학위논문, 2002.
최규련, 부부상담 프로그램 개발 및 효과성 연구, 한국가정관리학회지, 제 27권, 제 3호, 2009, pp. 181-200.
권오균, 강금희, 노년기 부부관계향상 프로그램 개발 및 효과성에 관한 연구, 한국가정관리학회지, 제 27권, 제 5호, 2009, pp. 137-145.