교사가 영유아에게 [그림책 읽어주기]할 때 영유아 발달에 따라 그림책 읽기의 접근 방법이 다르다. 먼저 그림책의 정의를 알아보고, [그림책 읽어주기] 활동 시 활동방법 및 지도상의 유의점을 영아기와 유아기를 각각 나눠 쓰시오.

소개글

안녕하세요 !

모든 레포트는 제가 직접 작성한 레포트 입니다^^
시간을 들여가며 정성 껏 작성한 레포트다 보니 혹시 자료받으신다면 꼭 후기남겨주셨으면 좋겠어요..! 힘들게 쓴 후에 후기글들을 보고나면 저도 힘이나고, 혹시 부족했던 부분이 있더라면 적극 반영하여 좀더 나은 레포트를 만들 수 있기에 후기 하나하나가 저한테는 원동력이 된답니다 ^^

본문내용 참조글은 단락마다 앞부분만 짤라서 올려놨습니다.
원하시는 레포트 내용인지 확인해보시고 다운받으세요:)

목차

1. 서론

2. 본론
2-1 그림책의 정의
2-2 영아에게 그림책 읽어주기
2-3 유아에게 그림책 읽어주기

3. 결론

참고문헌

본문내용

그림책은 나 역시도 어렸을 시절부터 읽으면서 커왔다. 그림책의 교육효과는 현재에도 계속적으로 이어지고 있으며, 아이들의 성장발달에 많은 도움되는 요소이다. 또한 영유아의 인격이나 언어 등 인간형성에 크나큰 영향을 끼친다. 그리고 이런 그림책을 통하여 예전과는 다른 생각을 가지게 되고 새로운 느낌을 느낄 수 있게 된다. 어른들에게 독서란 지식을 간접으로 접할 수 있는 도구이지않은가? 영유아에게도 마찬가지 이다 새로운 지식과 경험을 쌓을 수 있는 도구이다. 단순하게 그림이 그려져 있는 책이라고 볼 수 있겠지만 그 안에 전달하고자 하는 내용과 여러 의미들이 아이에게는 다양한 형태로 영향을 끼친다. 이런 그림책은 아무래도 영유아들에게 접근하기 쉬우며 거부감 없이 친근하게 다가갈 수 있을 것이다. 오늘 본 과제에서는 이러한 그림책의 정의와 그림책 읽어주는 방법에 대해 아이의 발달 형태에 따라 나눠서 알아보도록 하겠다.

참고 자료

네이버 지식백과
차이의 놀이교실 (www.chaisplay.com)
티스토리