가족생활교육의 개념 및 필요성과 기대효과에 대해 변화하는 현 시대의 가족의 개념과 기능을 토대로 기술

소개글

가족생활교육
주제: 가족생활교육의 개념 및 필요성과 기대효과에 대해 변화하는 현 시대의 가족의 개념과 기능을 토대로 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족에 대한 개념
2. 가족의 기능
3. 현 시대의 변화하는 가족의 개념과 가족의 기능
1) 가족의 개념
2) 가족의 기능
4. 가족생활교육의 개념
5. 가족생활교육의 필요성
6. 가족생활교육의 기대효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회적 변화와 함께 가족의 형태도 현실적으로 다양해지고 있다. 또 한부모가족, 다문화가족, 독신가족, 노인 가족 등의 새로운 가족이 증가하면서 그만큼 새로운 가족생활교육의 필요성도 점차 높아지고 있는 모습이다.
한국 사회에서 새로운 가족생활교육의 필요성이 나타난 것은 자연스럽게 새로운 가족 형태와 유형이 증가하고 있기 때문이다. 이처럼 다양한 가족 유형이 나타나고 있음에도 불구하고 아직까지 우리나라에서는 이들 가족의 적응, 발전, 문제를 해결하고 도울 수 있는 뚜렷한 가족 정책이 나타나지 않고 있기 때문에 가족생활교육의 중요성이 높아질 수밖에 없는 모습이다.
여전히 우리나라에서는 다양한 가족 유형을 비정상적인 유형으로 보는 경향이 있기 때문에 경제적, 사회적, 문화적 측면에서 이들 가족 유형을 현대 가족 구성원으로 인정하고, 이들 가족에게 도움을 줄 수 있는 전략이나 정책적 연구를 수립하여 가족생활교육을 추진해야 하는 시점이다. 그렇다면 본 레포트에서는 가족에 대한 개념, 가족의 기능을 정리하고, 현 시대의 변화하는 가족 개념과 가족의 기능, 가족생활교육의 개념, 가족생활교육의 필요성, 가족생활교육의 기대 효과를 서술하는데 목적을 두겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족에 대한 개념
가족이라는 의미는 혈연관계를 의미하며 부모, 자녀관계를 기본으로 하고 또는 그 확장관계를 포함한다. 현행 민법에 따르면 가족은 가족의 범위를 기본적으로 자신을 중심으로 한 자기의 배우자, 형제자매, 직계혈족 등을 포함하는 것으로 규정한다.

참고 자료

김명자, 송말희(1998). 중년기 주부의 가족관계향상을 위한 가족생활교육 요구도 분석. 대한가정학회. 학술논문
정현숙(1998). 가족생활교육의 과제와 전망 : 가족향상프로그램의 고찰을 통해. 한국가정관리학회. 학술논문
경상일보(2004). 가족생활교육의 필요성