정적강화와 부적강화를 비교설명하고, 본인의 경험을 토대로 실례를 들어서 설명하시오. 또한 학습장면에서의 정적강화와 부적강화의 방안

소개글

과목명 : 학습심리학
주제: 정적강화와 부적강화를 비교설명하고, 본인의 경험을 토대로 실례를 들어서 설명하시오. 또한 학습장면에서의 정적강화와 부적강화의 방안에 대해 제시하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 강화이론의 정의
1) 강화의 기본요소
2) 정적강화
3) 부적강화
2. 정적강화, 부적강화의 예시
1) 정적강화의 예시
2) 부적강화의 예시
3. 학습장면에서 정적강화와 부적강화
1) 학습장면에서 정적강화
2) 학습장면에서 부적강화

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
강화라는 단어는 우리가 많이 들어봤을 것이다. 강화는 일반적으로 행동주의 이론에 기반으로 발전되었다. 강화를 통해서는 학습을 진행할 때 많이 사용되는데 정적인 행동을 유도하기 위해 사용되기도 한다. 정리하면 강화는 행위와 결과의 결속관계를 통해서 바람직한 행위를 촉진하고 바람직하지 않은 행위를 억제시키는 영향력 과정을 강화라고 할 수 있다. 행위변화는 바람직한 행위의 증가, 바람직하지 못한 행위의 감소로 나눌 수 있는데 바람직한 행위를 증가하는 것은 강화라고 하고 바람직하지 못한 행위의 감소를 하는 것은 소거와 벌을 이야기할 수 있다. 그리고 강화는 정적강화, 부적강화로 나눌 수 있다. 이번 과제에서는 정적강화, 부적강화를 비교설명하고 나의 경험을 토대로 사례에 대해 이야기 해보려고 한다. 그리고 학습장면에서 정적강화와 부적강화의 방안에 대해 제시하겠다. 실제 학습자의 학습역량을 강화하기 위해서는 강화의 역할이 매우 중요하다. 현장에서 어떻게 적용할지에 대해 고민해보겠다.

<중 략>

1) 강화의 기본요소
강화의 기본요소를 보면 적응행동에 대해 학습하지 못하거나 효과적, 능률적으로 행동하지 못할 때 강화에 의해 학습을 할 수 있다. 강화란 개인이 어떠한 행동을 할 때 강화인자를 제공하는 것이라 할 수 있다. 강화인자를 제공했을 때 행동이 다시 일어날 수 있게 하는 것으로서 강화인자의 제공방법이 강화법의 효과 및 효율성에 대해 결정할 수 있다.

참고 자료

학습심리학 (이나경 외 3인, 2018)
평생교육방법론 (최운실, 2017)