한양대학교 2020-2학기 교육철학 및 교육사 기말고사 대체 과제 A+

소개글

한양대학교 교육철학 및 교육사 수업에서 A+를 받은 기말고사 대체 과제입니다.

목차

1. 9주차 수업 내용 중에서 신라시대의 독서삼품과 제도의 특징과 교육사적 의미
2. 10주차 수업 내용 중에서 고려시대 사학인 12공도의 설립배경과 교육사적 의미
3. 13주차 수업 내용 중 교육철학의 4가지 기능
4. 14주차 수업 내용 중 진보주의 교육철학과 본질주의 교육철학의 비교

본문내용

1. 9주차 수업 내용 중에서 신라시대의 독서삼품과 제도의 특징과 교육사적 의미
통일신라시대의 독서삼품과 제도는 원성왕 4년(788)에 인재 등용 방법으로 시행한 제도이다. 국학생을 대상으로 실시된 관리선발 시험제도였으며, 실력에 따라 등용함으로써 신분제인 골품제를 보완하는 제도였다. 능력에 따라 3등급으로 나누어 관리를 채용했던, 역사에 기록된 최초의 능력별 선발제도였다.
독서삼품과의 시험과목은 다음과 같았다. 먼저 하품은 ‘곡례’와 ‘효경’을 읽을 수 있는 자를 대상으로 선발하였다. 중품에서는 ‘논어’, ‘곡례’, ‘효경’을 읽을 수 있는 자를 선발하여 관리로 채용했고, 상품에서는 ‘춘추좌씨전’, ‘예기’, ‘문선’을 읽고 그 뜻을 잘 알며, ‘논어’와 ‘효경’에도 밝은 자를 대상으로 하였다.

참고 자료

없음