학생인권에 대해 설명하고 현재 학생인권이 침해당하고 있는 사례를 두 가지 제시 한 후 학교사회복지사로서 어떻게 이 문제를 해결할 것인가에 대해 제시하시오.

소개글

학생인권에 대해 설명하고 현재 학생인권이 침해당하고 있는 사례를 두 가지 제시 한 후 학교사회복지사로서 어떻게 이 문제를 해결할 것인가에 대해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학생인권의 개요
1) 학생인권의 개념
2) 학생인권의 내용
3) 학생인권의 현실
2. 학생인권이 침해당하고 있는 사례와 해결방안
1) 체벌 사례
2) 쉴 권리 침해 사례
3) 학교 사회복지사로서의 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

학교는 학생 개개인에 대한 잠재력과 지적능력을 제고시키기 위한 기능과 학생들의 안전과 복지를 제공하는 기능을 수행하고 있다. 특히 청소년은 완전히 성숙한 어른들과는 다르며, 안정적이지 않은 심리적 상태를 지니고 있으므로 학교는 더욱 중요한 역할을 수행하게 된다. 이를 위하여 우리 사회는 다양한 방법을 통해 학교가 교육과 복지의 역할을 성실히 수행할 수 있도록 노력하고 있다.
학교는 학생들의 삶에 있어 가장 중요한 사회적 환경임에도 불구하고 학교폭력, 왕따, 자퇴 등의 문제가 빈번하게 발생되고 있다. 이는 입시 위주의 교육환경이 학교 청소년의 복지환경을 제대로 보장하지 못하고, 특히 학교 학생에 대한 인권 보호가 제대로 이루어지지 않았다는 반증이기도 하다. 인권은 인종, 성별, 연령, 언어, 종교에 차별을 두지 않고 모든 사람에게 동등한 특권과 책임이 주어지는 기회를 의미하므로 당연히 학교 청소년에게도 동등하게 적용되어야 한다. 그뿐만 아니라 학교 학생이라는 특수한 상황에서 보장되어야 할 권리 모두를 충족시켜야 필요가 있다. 이러한 인권은 사회복지에 있어 매우 중요하며 핵심적인 위치를 차지한다. 왜냐하면, 사회복지는 인권과 많은 연결점을 지니기 때문이다. 이러한 시점에서 학교 사회복지가 청소년의 현재나 미래를 위한 중책을 맡고 있다는 전제 아래 학교 학생에 대한 적정한 복지실천을 위한 학교 학생의 인권에 대한 개입은 필수적이다. 이러한 맥락에서 본문에서는 학생 인권에 대해 설명해 보고 현재 학생 인권이 침해당하고 있는 사례를 제시한 후 학교 사회복지사로서 어떻게 이 문제를 해결할 것인지 제시해 보고자 한다.

참고 자료

홍봉선(2020), 학교사회복지론, 공동체.
전승현, 담배 피웠다고…고교 행정실장이 체벌·강제 흡연 '논란', 2020. 11. 19. 연합뉴스.
주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원.
김옥기(2015), 학교 청소년의 인권에 대한 사회복지적 고찰, 서남대학교 대학원.