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교육학과/심리학과 일반대학원 통계수업 보고서(기존 논문 요약 및 실습)

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최초 등록일
2020.12.26
최종 저작일
2020.11
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소개글

"교육학과/심리학과 일반대학원 통계수업 보고서(기존 논문 요약 및 실습)"에 대한 내용입니다.

목차

I. 경로모형을 이용한 기존 논문을 요약하기
1. 연구 목적
2. 변수에 대한 설명
3. 연구 가설 및 경쟁 모형
4. 연구 방법
5. 분석 결과
6. 방법론적인 비판

II. 경로분석 실시하기
1. 연구 목적
2. 이론적 배경 및 연구 가설
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의

참고문헌

본문내용

I. 경로모형을 이용한 기존 논문을 요약하기
● 대상논문
이수림. (2012). 외상 유형이 외상후성장 및 지혜에 미치는 영향: 직무소진이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 19(3), 319-341.

1. 연구 목적
본 연구에서는 대인외상과 비대인외상이 적절한 대처를 통해 외상후성장 및 지혜에 미치는 영향에 대해서 탐색하고자 하였다. 특히 외상사건유형, 사회적 지지, 대처, 외상후성장과 지혜 변인들의 관련성을 전체적으로 조망하여 경로분석을 실시하였다.
본 연구의 주된 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 대인외상 집단과 비대인외상 집단을 비교하여 외상후성장과 외상 정도, 사회적지지, 대처, 지혜에 이르는 경로에 있어 외상사건의 유형에 따라 차이가 발생하는지 확인하고자 하였다. 둘째, 외상 유형이 사회적 지지, 대처를 매개로 외상 후 성장과 지혜에 미치는 영향을 검증하고자 하였다.

2. 변수에 대한 설명
가. 독립변인
(1) 외상: 외상(trauma)은 극도의 충격과 스트레스를 받은 경험을 지칭하는 것으로 ‘죽음 또는 심각한 상처를 실제로 초래했거나 위협한 사건, 자신 또는 타인의 신체적 안녕을 위협한 사건’이면서 ‘극심한 두려움, 무기력, 공포를 초래한 사건’(DSM-Ⅳ-TR)으로 정의된다(APA, 2000).
외상 사건의 성격에 따라 개인에게 미치는 영향이 다르며, 외상 사건은 사건의 특성에 따라 대인외상과 비대인외상의 두 가지로 구분될 수 있다. 특히 대인관계 외상 사건은 다른 유형의 외상 사건에 비해 개인의 정신적 고통이 크다고 보고되고 있다. 대인외상 사건에는 범죄피해, 성범죄, 대인관계 적응문제, 이혼 및 별거, 학대가 있으며, 비대인외상 사건에는 본인 및 가족의 질병, 사고 및 상해, 실직, 재정적 어려움, 실직이 있다.

나. 종속변인
(1) 외상후성장: 외상 사건과의 투쟁 결과로 얻게 되는 긍정적인 심리적 변화이며, 개인의 이전 적응 수준을 넘어서는 자신 및 타인, 삶에 대한 지각의 긍정적인 변화를 말한다.

참고 자료

김수영. (2019). 사회과학통계의 기본. R예제와 함께. 학지사.
안성철. (2009). 변혁적 리더십과 조직구성원의 직무성과간의 관계에 대한 자기효능감과 직무몰입의 매개효과에 관한 연구. 한양대학교 박사학위논문.
임명기. (2013). “Job Crafting, 일이 즐거워지는 변화,” SERI 경영노트(삼성경제연구소).
임명기, 하유진, 오동준, 손영우. (2014). 한국판 잡 크래프팅 척도 (JCQ-K) 의 타당화 연구. 기업경영연구, 56, 181-206.
성미송, 박영석. (2005). 조직 장면에서 2× 2 성취 목표 모형의 타당화 연구. 한국심리학회지: 산업 및 조직, 18(1), 97-117.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American psychologist, 37(2), 122.
Bandura, A., & Wood, R. (1989). Effect of perceived controllability and performance standards on self-regulation of complex decision making. Journal of personality and social psychology, 56(5), 805.
Elliot, A. J., & McGregor, H. A. (2001). A 2× 2 achievement goal framework. Journal of personality and social psychology, 80(3), 501.
Grant, A. M., & Ashford, S. J. (2008). The dynamics of proactivity at work. Research in organizational behavior, 28, 3-34.
Jones, G. R. (1986). Socialization tactics, self-efficacy, and newcomers' adjustments to organizations. Academy of Management journal, 29(2), 262-279.
Matsuo, M. (2019). Effect of learning goal orientation on work engagement through job crafting. Personnel review, 48(1), 220-233.
Slemp, G. R., & Vella-Brodrick, D. A. (2013). The Job Crafting Questionnaire: A new scale to measure the extent to which employees engage in job crafting. International Journal of wellbeing, 3(2).
Wrzesniewski, A., & Dutton, J. E. (2001). Crafting a job: Revisioning employees as active crafters of their work. Academy of management review, 26(2), 179-201.




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