A+보장)) 교육학개론 실학주의

소개글

교직 수강하면서 교육학개론 과제로 작성한 실학주의 레포트 입니다.
본론을 잘 나눠서 작성했고 본론내용에 기반해 서론과 결론을 길고 자세하게 작성했다고 교수님께 피드백 받고 A+받은 자료입니다!!
참고문헌 또한 잘 기록했습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실학주의 배경과 의미
2. 실학주의 교육목적과 내용
3. 실학주의 교육의 특징
4. 실학주의 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 출처

본문내용

21세기 현재 많은 학문들이 추구하는 방향은 ‘실용성’이라고 할 수 있다. 우리는 눈부신 과학발전으로 많은 것을 누리고 편리한 삶을 살게 됐다. 자연스럽게 과학의 중요성을 느끼게 됐고 실제생활에서 유용한 사상에 대한 관심이 고조되고 있다. 학문에서 실용성의 강조는 단순히 과학과 관련된 학문에만 국한 되는 것이 아니다. 언어 또한 단순히 학문적인 측면이 아닌 실용성을 중요시하는 방향으로 변화하고 있다. 그러나 현재 한국의 언어교육은 여전히 입시의 도구, 회화보다는 문제풀이를 중심으로 하는 면모를 보이고 있다. 때문에 우리는 오랜 시간동안 언어를 학습함에도 불구하고 일상생활에서 그것을 사용하는 데에는 많은 어려움을 겪는다. 한국의 언어교육이 변화하는 교육의 새로운 경향을 따르지 못하고 있는 것이다. 17세기에 등장한 실학주의는 형식화된 문헌 본위의 언어주의 교육에 반대하여 과학적 탐구와 실생활을 중시하며 생겨났다. 이러한 실학주의 교육의 특징과 그것이 추구하는 바를 살펴본다면, 지나치게 형식적인 측면에 치중되는 현재 우리나라 언어교육의 문제점을 파악하고, 해결을 위해 향후 어떤 방향으로 교육이 이루어져야 할지에 대한 해답을 찾을 수 있을 것이라고 생각한다.

참고 자료

강기수, 양서원, 교육의 역사와 철학탐구, 양서원, 2013
김경희,정희숙, 서양교육사, 서울:집문당, 2005
정석원, 교육철학 및 교육사, 동문사, 2007
윤완, 원미사, 교육의 역사와 철학, 원미사, 2003
현인홍, 실학주의 교육사상에 대한 소고, 제주대학교, 1971, 141-156pg