[정신간호학] 치료적/비치료적 의사소통 사례(CASE) 분석 자료입니다.(영화 '여고괴담2' 내용 중)_A+자료

소개글

[정신간호학] 치료적/비치료적 의사소통 사례(CASE) 분석 자료입니다.(영화 '여고괴담2' 내용 중)

직접 전공도서를 활용하여 영화 속 장면 및 대화 일부분을 치료적/비치료적 의사소통에 기반해 분석한 자료입니다.

목차

1. 효 신
1) 치료적 접근
2) 대화 분석 : 치료적 의사소통
3) 대화 분석 : 비치료적 의사소통

2. 시 은
1) 치료적 접근
2) 대화 분석 : 치료적 의사소통
3) 대화 분석 : 비치료적 의사소통

참고문헌

본문내용

효신과 시은은 서로 좋아하는 관계이며, 그 우정의 관계를 넘어 동성애 관계까지 이어지게 된다.
효신은 시은에게 집착하며 애착을 가지게 되지만, 효신과의 관계를 단순히 좋은 우정으로만 생각했던 시은은 이러한 효신의 태도에 부담을 느끼며 효신을 점점 멀리하게 된다.
아래 장면은 효신이 같은 반 친구들에게 동성애와 관련된 놀림과 괴롭힘을 받고 시은을 찾게 되는 장면이다.

#69. (과거) 육상부실
어두운 육상부실에 들어오는 시은, 효신이 안에 있다
효 신 : 어디 갔었어?
시 은 : (놀라는 표정으로) 선생님 심부름 갔었어
효 신 : 거짓말 마. 니가 어딨는지 궁금해서 혼났어.
시 은 : 가긴 어딜 가. 학교밖에 더 있냐? 왜 그래?
효 신 : 그냥 알고 싶어. 그래야 안심이 돼.
어제는?
시 은 : 극장 갔었어
효 신 : 극장?
(언성을 높이며) 어느 극장?
(언성을 더 높이며) 몇 시 꺼? 누구랑 갔는데?
시 은 : (효신의 눈을 똑바로 쳐다보며) 효신아
효 신 : (높였던 언성을 낮추며) 너 왜 자꾸 나한테 거짓말하고 그래?

참고 자료

한금선 외 10명. 『정신건강간호학(상)』. 수문사. 2014
「여고괴담 두 번째 이야기: Memento Mori」. 감독: 김태용, 민규동. 1999