[국어학습지도안][청산별곡학습지도안] 국어, 문학 청산별곡 학습지도안(수업교안,수업지도안 세안)입니다. 동료장학, 연구수업, 수업연구, 행복장학, 상호장학 등에 유용하게 사용할 수 있습니다.

소개글

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50분 수업 분량입니다.

목차

Ⅰ. 단원 해제
Ⅱ. 학습 목표
Ⅲ. 본시 교수,학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원 해제
고려 속요 중 가장 빼어난 작품으로 평가받고 있는 ‘청산별곡’은 현실 도피적인 인식에 의하여 자연의 세계를 추구하다가 좌절되자 ‘술’에 의탁하는 서정적 자아의 낙천적 세계가 잘 나타나 있다. 이와 같이 우수(憂愁)와 해학을 지닌 삶의 고뇌는 내우외환에 시달렸던 당시 민중의 삶과도 관련이 있다. 정형적 구조와 동일 여음의 반복, 적절한 비유와 고도의 상징성은 이 노래의 문학성을 더욱 높은 수준으로 끌어올리고 있다.

Ⅱ. 학습 목표
1. 작품의 각 장의 제재와 주제를 파악하여 전체 주제를 제시할 수 있다.
2. 반영론, 표현론, 효용론적 관점에서 작품을 비판할 수 있다.
3. 작품의 각 장을 해석, 감상할 수 있다.

Ⅲ. 본시 교수․학습의 실제
[도입]-5분
•현재 청소년의 갈등과 해결 방식(입시 위주의 교육, 현실 체념적 사고)
•본시 학습의 목표 및 과제 제시

[전개]-38분
•작품의 전체 개관 및 해제-질의응답 및 과제 발표
① 작자는？- 미상(未詳)
② 시대는？- 고려 시대 중엽 추정-‘무신의 난’과 관련지어 설명
③ 갈래는？- 고려 가요(속요), 서정시
④ 형태상의 특징은？-전 8연의 분절체이며, 매연 4구
⑤ 율조는？- 3음보(한국 전통시의 율격), 3․3․2조의 음수율
⑥ 주제는？- 생의 비애와 고독
⑦ 출전은？- 악장가사, 시용향악보(제 1연만 곡조와 함께 수록)
⑧ 의의를 세 가지 정도로 압축해 보자.
㉠서경별곡과 함께 속요 중 문학성이 가장 뛰어난 작품임.
㉡고려 사람들의 현실 도피적 인생관이 잘 나타남.
㉢운율적 후렴구를 가짐.
⑨ 어조는？- 삶의 고통으로부터 위안과 안식을 찾으려는 사람의 방황과 고뇌에 젖은 목소리
⑩ 다음 ( )에 들어갈 말을 채워보자.
이 작품은 “산에 살며 인생의 ( ㉠ )를 잊으려 했으나, 삶의 고뇌는 운명처럼 피할 수 없어 다시 ( ㉡ )에 가서 피해 보려 했더니 거기도 매양 같을 뿐, 독한 술이나 취해 잊어 보자.”라는 내용이 된다.

참고 자료

없음