길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 살펴보고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 제시하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고

본문내용

어느 날부터 부모님들에게는 아이들에게 지능을 개발하기 위해서 창의력 학습이 중요하다는 것이 티비와 신문광고에 선전이 되기 시작했다. 그를 기점으로 아이들의 창의력 개발을 위해서 학습지와 학원등이 불티나게 팔리기 시작했다.
“인간에게 창의성이 고갈된다면 인류는 미래에는 생존할 수가 없다.” 라는 말이 있을 정도로 이 시대의 인류의 생존은 결국 창의성에 달려 있다고 한다 해도 과언이 아니다. 이토록 중요한 창의성은 무엇인가. 창의성이란 의식적이고 합리적인 사고 과정의 결과로 새로운 관계를 지각, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하며 새롭고 유용한 것을 생각해내는 능력이다.
길포드는 창의성에 대해 주어진 문제에 대해 하나의 정답을 찾는 대신 다양하고 많은 정보를 자유롭게 찾아내는 사고, 즉 확산적 사고를 창의성의 기본이 되는 사고 유형으로 보았다.

참고 자료

아동미술교육에서 창의성
아동미술교안