외국어 습득 레포트

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목차

1. Stephen Krashen이 외국어습득과 관련하여 주장한 다섯 가설을 설명하고 한국 영어교육 상황과 관련하여 이론의 타당성을 비판하시오.
2. 의사소통 중심의 영어교육이 교육현장에서 어떻게 이루어지고 문제점은 무엇인지 설명하시오.

본문내용

Stephen Krashen의 외국어습득과 관련하여 주장한 다섯 가지 가설은 첫 번째, 습득/학습구분가설이다. 의사소통 능력을 자유로이 구사할 수 있는 경지까지 갈 수 있으려면 학습 과정을 체험한 결과만 가지고는 이루어질 수 없다는 것 두 번째, 자연적 순서가설이다. 언어발달에는 자연적인 순서가 있는 것 세 번째, 모니터가설이다. 학습보다는 습득 가능한 환경을 만들어 주어야 한다는 것 네 번째, 입력가설이다. 말하는 능력은 배워지는 것이 아니라 이해 가능한 입력을 받아들임으로써 서서히 생성된다는 것 다섯 번째, 정의적 여과가설이다.

참고 자료

없음