평생교육론 기말고사

소개글

"평생교육론 기말고사"에 대한 내용입니다.

목차

1. 평생교육에서 학습동아리의 의미를 설명하고, 본인이 학습동아리를 만든다면 어떤 동아리를 만들고 싶은지 학습동아리의 목적, 활동내용 및 방법 등에 대하여 자세히 기술하시오.
2. 학교교육의 한계와 평생교육기관으로서 학교의 역할에 대하여 자신의 생각을 논리적으로 기술하시오.
3. 인적자원개발에 관하여 설명하고 평생교육과의 차이를 비교하여 설명하시오.
4. 평생학습의 대상(여성, 청소년, 노인 등) 중 본인이 가장 관심 있는 대상을 골라 그 평생교육의 의미, 중요성, 과제와 방향에 대하여 기술하시오.

본문내용

1. 평생교육에서 학습동아리의 의미를 설명하고, 본인이 학습동아리를 만든다면 어떤 동아리를 만들고 싶은지 학습동아리의 목적, 활동내용 및 방법 등에 대하여 자세히 기술하시오.
평생교육에서 학습동아리의 의미란 일정한 인원의 성인이 자발적으로 모임을 구성해 정해진 주제에 대한 학습과 토론을 위해서 정기적으로 활동하는 모임으로 자기주도적 학습의 집단
형태이다.

< 중 략 >

개인 마다 살아온 배경이 다르고 역량의 차이가 있기 때문에 교육기회의 차별이 생길 수 있는 것은 자명한 일이다. 하지만 이러한 차별이 생길 경우 사회는 학습수준에 따른 격차와 차별이 발생할 수 있고 이에 따라 혼란을 겪을 수 있다. 따라서 국가는 개인의 배경과 역량에 따른 교육기회의 차별을 막을 수 있도록 교육제공자로서의 역할을 하는 학교교육을 제공한다. 이러한 역할로 봤을 때 학교 교육은 사회의 안정적 영속에 필요한 구성원 교육에 기여한다고 볼 수 있다. 또, 이러한 학교 교육은 사회 구성원들의 교육기회 제공과 보장의 주체로서 국가, 사회의 역할을 실현한다. 하지만 이러한 학교교육은 교육시기와 공간에 제한이 있기 때문에 한계가 있다.

참고 자료

없음