정신건강간호학 과제(인지행동치료, 학습이론, 행동이론, 인지이론, 행동치료, 인지행동치료, 바이오피드백치료, 인지행동치료 적용)

목차

1. 학습이론과 행동이론
2. 인지이론
3. 행동치료
4. 인지행동치료
5. 바이오피드백치료
6. 인지행동치료의 적용

본문내용

1. 학습이론과 행동이론

1) 학습이론
- 학습이란 새로운 행동의 획득이나 획득된 행동의 비교적 지속적이고 영구적인 변화이다.
- 이러한 행동의 변화는 새로운 행동의 변화과정이라고 하면 거기에는 어떤 행동이나 경험이 있어야 한다.

2) 행동이론
- 행동치료는 다양한 학습원리를 적용해서 이상행동을 수정하는 치료기법으로 잘못된 학습에 의해 형성된 이상행동을 제거하거나 대사적응 행동을 학습시켜 건설적이고 사회적으로 적응할 수 있도록 행동의 변화를 가져오게 하는 것이 목표이다.

(1) Wolpe의 이론
- 행동은 관찰 가능하며 모든 행동은 의미가 있고 부적응행동은 그 자체가 문제이다.
- 행동은 보상을 받아온 조건화 반응으로, 많은 행동은 습관적이며 자극의 지속적 반응양상으로 확립되었다.

(2) Miller와 Dollar의 이론
- 행동은 갈등을 이겨내는 방법과 연관된 불안을 반영한다.
- 사람은 학습자로 간주되었고, 보상을 줄 때 부적응 행동과 마찬가지로 적응적 행동을 학습한다고 본다.
- 학습의 네 가지 기본요소에는 충동, 암시, 반응, 강화가 있다.

2. 인지이론

1) 인지의 역할
- 심리학계에서는 1950년대 후반부터 인간의 내부적인 인지적 활동을 측정하는 다양한 연구방법이 개발되어 자극과 반응 간을 매개하는 인지구조와 과정에 대한 연구가 활발히 이루어지면서 소위 인지 혁명이 일어났다.
- 인지이론에서는 불안과 부적응 행동의 원인이 사건 그 자체보다는 사건에 대한 사람들의 기대, 해석, 사정의 왜곡 때문이라고 본다.
- 왜곡은 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있다.

2) 기본가정
- 적응 또는 부적응 행동과 정서반응은 인지 양상을 통해 생긴다.
- 기분과 느낌은 현재의 사고내용에 의해 영향을 받는다.
- 인지는 대상자의 경험이 부여하는 의미를 표현하는 내적 대화, 지각 및 환상을 포함한다.
- 불안을 야기하는 부정적인 사고는 종종 비현실적이고 비논리적이며 왜곡되어 있다.
- 사람들은 대개 자기 나름대로의 기본가정과 인지적 틀을 가지고 있다.

참고 자료

없음