소개글
우리는 실존주의의 개념과 그것이 체육이란 분야에서 가지는 의의와 실제적 적용들에 대해 알아보았다. 그리고 다가올 미래를 위해 무엇을 변화시켜야 하며 고민해야 하는지를 찾아보았다. 우리는 이런 모든 과정을 바탕으로 다시 실존주의 철학을 통해 인간 실존의 가능성과 가치를 알아야 할 필요가 있다. 그리고 인간은 모든 행위들을 통해 우리의 인격과 의식을 반성할 수 있는 기회를 얻을 수 있음을 명심해야 한다. 비록 과거 철학의 한 조류에 불과하다고 여길지 모르겠으나 현재와 같이 한 쪽에만 치우쳐져 있고, 인간의 가치가 떨어져 있는 이 시점에 가장 필요한 것이라 여겨진다. 그렇기에 체육계는 단순한 육체적 단련을 넘어 체육이 지니는 인간의 고른 발달과 자아실현을 위한 활동이라는 가치를 바탕으로 실존철학의 의의를 수용해야 할 것이다.
목차
1. 실존주의 철학의 정의
2. 실존주의 철학에서 본 체육의 가치
3. 실존주의를 통해 미래 체육 및 나아갈 방향
4. 결론
본문내용
‘존재(=실존)는 본질에 선행한다’라는 말은 실존주의 철학을 통해 흔히 우리가 접할 수 있는 말이다. 여기서 가장 핵심이 되는 단어는 ‘존재’ 또는 ‘실존’이라는 것인데 이것은 어느 한 곳에 매몰되어 버릴 수 없는 자기가 가진 독특한 내면적 가치와 의의를 가진 하나하나의 구체적이고 개별적이며, 현실적인 주체적 존재를 의미한다. 즉, 이런 실존주의에서 말하는 실존의 개념은 인간의 자기 존재에 대한 절대적인 체험의 철학적 표현이며, 이 절대적 체험은 곧 자기 자신과의 만남, 또는 자기 자신과의 정립을 포함하는 개념이다. 그렇기 때문에 이러한 실존은 오직 인간에만 해당하는 것이며, 인간이 실존을 갖고 있는 것이 아니라 실존으로 존재하고 있기에 실존은 인간 현존재의 존재 이행방식으로 이해된다. 따라서 실존은 인간의 본성이나 인간적 가능성을 규정하는 고정된 인간본질에 대한 어떠한 고정관념도 배제하며, 근본적 우연성과 자유로서 표상될 수 있다.
이런 근거들을 바탕으로 우리는 실존주의 철학에서 중요한 것이 실체가 아닌 사람의 현존임을 알 수 있다.
참고 자료
김상헌, 김동규, 실존주의와 함께 한 학교체육 제 모습 찾기, 경북: 영남대학교 출판부, 2008, pp70-71.
Howard S. Slusher. “Existentialism and Physical Education” The educator, Vol. 20 No. 4, ( Dec., 1963), p155.
김상헌, 김동규, 실존주의와 함께 한 학교체육 제 모습 찾기, 경북: 영남대학교 출판부, 2008, p27.
R. Grosman, 이인건 역, 현상학과 실존주의, 서울: 이문출판사, 1998, p385.
Sartre, L’etre et le n’eant. Gallimard, 1983, p30. 백병주, 샤르트르의 신체관에 대한 연구: Being and Nothingness를 중심으로, 서울연세대학교 석사논문, 1989, p18에서 재인용
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