[외국어습득론]제2언어외국어를 습득하는 것과 문화의 관련성을 자유롭게 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어 교육은 문화 교육을 포함
2. 문화는 언어 교육의 시작점이 될 수 있음
3. 문화는 언어 교육을 지속하는 원동력이 됨
4. 문화는 언어 교육의 실제적 사용에 도움이 됨
5. 문화와 관련성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

언어와 문화는 밀접하게 관련이 있다. 언어와 문화는 인간의 언어나 언어생활과 관련된 언어의 문화이며 이 둘은 밀접하게 얽혀 있어서 언어든 문화든 그 중요성을 잃지 않으면서 둘을 떼어낼 수는 없을 것이다. 제2 언어 습득마저도 제2 문화의 습득 이라는 주장도 있다. 이런 점에서 언어에는 다양한 문화 현상들이 함축되어 반영되어 있기 때문에 언어교육은 문화교육이기도 하다. 하나의 외국어를 배워서 안다고 그 언어를 사용하는 나라의 문화를 깊숙하게 알 게 되는 것은 아니다. 이런 부분에서 학습자의 한국어교육이 어떤 방법과 목표, 내용으로 이루어져야 하는가를 살펴보려고 한다.
제2 언어를 배우는 외국인들은 함축된 의미와 맥락을 이해하지 못해 많은 어려움을 겪고 있다. 언어 교습 시 이러한 문화 간 커뮤니케이션 문제를 이해하고 의미 변화의 언어들을 알려주고 올바른 언어를 사용 하도록 유도해야겠다.

Ⅱ. 본 론

언어 교육과정과 문화는 다음과 같은 밀접한 관계를 가진다.

1. 언어 교육은 문화 교육을 포함.
언어는 그 나라 또는 문화권의 언어를 사용하는 사람들의 사고방식이나 삶의 방식, 관습을 포함한다. 한국어를 배우는 외국 사람들의 경우를 떠올려보자. 외국인들은 한국어의 화자와 청자의 관계에 따라 달라지는 존대법, 친척 간에 복잡한 호칭 개념 등을 배우면서 한국의 예절 문화, 어른을 공경하는 관습 등을 간접적으로 배우게 된다. 따라서 언어 교육은 일종의 문화 교육 또한 포함하고 있다고 간주할 수 있다.

참고 자료

정일영. “외국어 학습에서의 문화교육의 중요성 및 효율적 연계 학습 방안.”프랑스문화연구 19 (2009): 535-562.
이진숙. "외국어로서의 한국어교육에서 문화를 통합시키기 위한 교육적방안." 제 5 회 한국어교육 국제학술회의. 2003.